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文档介绍

文档介绍:[心理健康活动总结 ]心理健康活动总结
[心理健康活动总结 ]心理健康活动总结
心理健康活动总结(一)在教育实践中,我校深刻体会到良好的、健
康向上的心理素质是学生全面发展的基础, 因此,有必要对学生进行
心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环
境的能力。在本学期的教育、教学工作中,是这样做的:一、加强教
师自身修养,树立 “身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心
理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。
教师与学生朝夕相处, 在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的
过程中,在与学生的日常交往中, 无时无刻不在以其自身的人格力量
影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直
接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。因此,
我们首先阅读了什么是心理健康、 如何维护自身的心理健康, 如何保
护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书
籍。学习心理健康教育理论, 和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行,时时、事事、处处为学生做榜样,要求学生做到的自己首先做到。二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作 1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导,并在教学过程中渗透心理健康教育。 学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。 会学习的人轻松愉快富有成效。 进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习, 这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、 适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习
[心理健康活动总结 ]心理健康活动总结
态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。
虽然智力水平高的学生常能通过摸索, 掌握一些有效的学习方法, 但
多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中“自然而然”地
掌握科学的学习方法, 所以有必要对学生进行科学的、 系统的学习方
法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。 2、课堂教
学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。 通过学科教学中的创造性教
育,发展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望,培
养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力; 通过心理健康教育,
培养学生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美
观。 3、班主任工作方面,精心培育学生的创造性人格。在班集体建设过程中以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创设创造性人格形成的有益的外部环境, 促进学生创造性心理品质的形成和发展;组织创造性实践活动,班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动,为学生提供参加创造性活动的机会,发挥学生的积极性和主动性, 培养学生的创造性人格品质; 组建创造性学习小组,鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动