文档介绍：交通特色亮点工作汇报

　　特色党建促教学成长教研让课堂高效
　　——记绥阳中学特色教研案例
　　凤冈县绥阳中学在风景秀丽的夷州古镇—绥阳镇南面的观音桥河畔，是凤冈县北面规模最大的初级中学，始建于1958年，经过近60年发展，积淀了深厚的文化底蕴。学校硬件设施齐全，师资力量雄厚，内部管理规范，办学特色突出。丰富多彩的大课间活动、图文并茂的松品文化墙、赏心悦目标班级文化建设，让人心旷神怡。素质作文、英语“五五”工程、古诗词进校园、数学情景教学、红色美术文化等课题研究的成功经验已应用于教育教学之中。漫步校园，绿树掩映，松涛漫卷，鸟语花香，风清气爽，是师生工作、学方公里，辖6村1小区，共有24个教学班，在校学生1096人，学校办学条件优越，校舍布局合理，老师敬业，教风好，学风浓，是青少年成长、成才的摇篮。
　　为了加紧老师专业成长、全方面提升学生素质，努力开创学校教育教学发展的新局面，多年来，学校确定了“创建特色党建、打造教研”的教育科研工作目标，提出了“以研促教、以研育才”的研究思绪，全力推进教科研质量和当代教育在我校的发展。
　　一、统一思想、提升认识，牢靠树立永远跟党走的坚定信念,完成新形势下教育教学工作的使命任务，必需以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，同心同德，统一思想是摆在绥中人面前的第一个任务。为此，学校领导和党支部开展了一系列的专题民主生活活动，比如：经过“重走长征路、永远跟党走”参观学习四渡赤水土城纪念馆，让全体党员和青年老师在精神上接收一次高尚的洗礼，深刻体会到了现在和平安定的生活怎样的来之不易，激发了大家投身教学、为社会主义教育事业奋斗终生的工作激情；
　　开展了青年老师座谈会、组内民主生活会等活动，拉近了学校领导和老师之间的距离，融洽了老师和老师之间的关系，让大家全部心往一处想，劲往一处使，为了绥阳中学的明天全部主动的行动起来。
　　二、建立和完善机制，为教研工作高效运作保驾护航走“以研兴校，以研促教”之路是学校发展的必由之路，也是提升老师素养的有效路径，但教育教研的高效运行必需建立在完善的机构组织和规范的计划管理基础上。为此，我们做了以下工作：
　　一建立教科研工作四级管理网络
　　1、健全了“学校——教研处——教研组——老师”四级科研工作管理网络。
　　为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校于多年安排教研主任主抓，学校配置了专业素质较高的老师参加研究，有明确的工作职责和要求。在科研管理上我校关键采取分层负责制的管理措施：以校长为组长的特色教研领导小组，负责定向；
　　以教研主任为主的教研处详细实施指导教研工作，负责定标；
　　以各教研组组长为主详细落实教研工作，负责定位。这么层层负责，责任到人，使我校教研工作逐步入轨运行。
　　2、明确教研组职能。我们明确要求教研组责任人必需负责制订好计划、组织指导开展教研活动、听课评课活动等；
　　教研组组员要有对应的任务落实，主动主动参与教研组多种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文、试验汇报等。
　　二抓好教研工作三项步骤的管理
　　1、目标管理。每学期初，我们要求各教研组依据各自特点制订好组内研究目标。各老师也对应依据各学科特点，确立各自的工作研究目标，我们要求各级各类教研活动要源于教学并服务于教学。
　　2、过程管理。学校能充足重视教研工作的规范管理，能切实做好教研信息的搜集和教研资料的积累、整理和保管工作。
　　3、评价管理。学校依据各组制订的教研工作计划，对各组老师的教研工作进行专题评定，同老师学期考评相挂钩，客观公正地评价各教研组老师的教研水平和效果，评定结果纳入老师德能勤绩考评，对教研教学工作取得一定结果的老师，依据学校奖惩细则进行奖励。
　　三、重视老师教育培训善用校本研修寻突破
　　青年老师技能大赛、老师课堂教学比拼、专题研讨活动、各级课标、考纲研读、优异老师评选……绥阳中学的老师们忙着“比武练功”，努力提升自我教学能力，而学校对老师也给了很多支持和关爱。绥阳中学一直重视老师教育培训工作，为此形成了独具特色的“12345”体系。即一引：校外教授和本校骨干老师、名师工作坊引领；
　　二学：发明条件激励老师学理论、教学实践；
　　三推：推年轻老师参赛，推骨干老师参评，推优异老师参宣；
　　四研：课堂教学研究，教育教学案例研究，备课考试研究，各级课题研究；
　　五评：优异老师评选、师徒结对评选、优异教研组评选、优异教研组长评选、班级特色化评选等。业务锤炼是老师专业发展的根本，老师专业发展则是学校品质提升的内驱力。今年校本培训期间，学校在各教研组的中期汇报中，邀请学校领导和骨干老师、名师坊坊主进行点评指导。在活