文档介绍:厦门大学
硕士学位论文
泉州师范学院大学生外语自主学习能力现状的调查及策略
姓名:黄丹琳
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:林立
20081001
摘要指出自主学习是“一种对自己学习负责的能力”。从学习者角度看,具备自主学能,更注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式,学习自主性被视为语工具是一个改编的问卷。该问卷共有个项目,涉及以下六个方面:学生对自身自主学习是近年来教育界研究的热点,也是外语教学的新趋势。这一概念是暝谄渲鳌蹲灾餍杂胪庥镅啊分刑岢龅摹习能力意味着获得确定学习的目标、内容、材料和方法,确定学习的时间、地点和进度,以及对学习进行评估的能力。这一概念的提出引起语言学界和外语教学界的广泛关注。许多语言学家、学者纷纷以此为中心展开了大量研究和探讨。处在教学第一线的教师也身体力行,将其运用到实践中。人们越来越认识到学习者的自主性是教育的最终目标。在我国,随着语言教学越来越趋于交际化,以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的传统教学模式开始转变为以学生为中心、既传授一般语言知识与技言学习过程中的先决条件。,许多教育工作者和研究人员纷纷著书立说,对此进行探讨。但是,近几年来,国内一些学者对自主学习所作的相关研究或是纯粹理论溯源,或是通过划分实验班和控制班来做的实证性研究,至今很少有人从调查和分析大学生的自主性英语学习现状这一角度来探究在中国现有的教育环境下如何提高学生的自主性外语学习能力。本研究试图在这方面做出尝试。本文对非英语专业大学生的自主性英语学习能力进行调查,旨在发现学生在自主性方面存在的问题,并探讨如何提高学生的自主性英语学习能力。本研究的调查对象是泉州师范学院的名非英语专业二年级学生,采用的的学习信念与责任感;学生对教师的教学目的与要求的了解;学生对学习计划的制定与执行;学生对学习策略的使用;学生对策略使用的监控以及学生对学习过程的监控。然后用缘鞑榻峁辛嗣枋鲂酝臣疲薪峁加猛急硐允尽问卷完成后,又与名学生进行了访谈,以更深入地了解学生在自主学习中存’
关键词:自主学习;学习能力;大学英语学习在的问题。调查结果显示学生的自主性英语学习能力普遍较低。大多数学生不能制定切实可行的学习计划及完成学习计划;不能创造机会练习英语;不能使用恰当的学习策略;也不能评估自己的学习。,发现学生对自主性学习的态度与动机、传统教学中教师与学生角色的挑战、学习策略的运用影响很大。正是由于这些因素的影响,大多数非英语专业的学生在英语学习中过于依赖老师,缺乏自主性。在调查结果的基础上,作者就如何在当前教学环境下提高学生的自主性外语学习能力提出了尝试性建议。本文共分为五章,第一章为引言部分,介绍本文的写作背景,目的和必要性。第二章介绍自主学习的概念及相关理论,指出作者对自主学习理解的含义,区分自主学习与自学等近义概念的区别。第三章介绍自主学习的特征,促进学生自学学习的措施和影响学生自主学习的因素,这些将引起研究者和实践者对自主学习探索的新焦点。第四章介绍研究的方法,包括参加研究对象、数据来源和数据分析。第五章为结论部分,根据问卷调查和面谈访问调查的结果,总结本项研究的发现并探讨原因。第六章介绍进行继续研究的设想和打算并指出研究的不足。第七章对全文进行总结性的概括。摘要
置耐№赴砌竺三:肸册孙讥鷇●:黜鉵‘鷈司吼沁¨姗贯硼鰈乱。:甧削佗亿剐魌凼岔锄。,,海焊瘸鷜哪’姗誩锄苖砌禵齡把●小嘶‘,≤緋砜ж眜鏊齟:甦。:恤捌辍;酬秂.“ⅢА籗。洲。蟦髄鹕瑂。撇.;蘵。鷈砌舯畂锄ǎ甤餫髓,’.,,嬲锄,担畇百‘百础琣胁,匆,柚百的‘。,盯。.琺王餽甴琲。。。’。‘琫.。.’幻。上,
.,,籭;’瑃.,’’甁琩瓸,,咖瑆’;’.,.—甌瑃狤,琩’
簂;,..,瓹..;
声明人┟:乡槲钟,碉≯日厦门大学学位论文原创性声明本人呈交的学位论文是本人在导师指导下,独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考其他个人或集体己经发表的研究成果,均在文中以适当方式明确标明,并符合法律规范和《厦门大学研究生学术活动规范孕》。另外,该学位论文为翁组的研究成果,获得翁组鸦蚴笛槭业资助,在笛槭彝瓿伞请在以上括号内填写课题或课题组负责人或实验室名称,未有此项声明内容的,可以不作特别声明。
┟:蝌如话年/胡..厦门大学学位论文著作权使用声明本人同意厦门大学根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等规定保留和使用此学位论文,并向主管部门或其指定机构送交学位论文ㄖ街拾婧偷缱影,允许学位论文进入厦门大学图书馆及其数据库被查阅、借阅。本人同意厦门大学将学