文档介绍：写字心得体会
聆听怎样激发学生的写字爱好心得体会府二学区中心小学
高亚琴
2021年10月9日，我们课题组全体老师聆听了秦晓丽老师怎样激发学生的写字爱好的出色讲座，我感受颇深。
在工作之余，我看了郭沫若先生对中小学生写好字有过这么的叙述：“培养中小学生写好字，不一定人人全部成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正、洁净、轻易认。这么养成习惯有好处，能够使人细心，轻易集中意志，善于体贴人。”所以，我认为培养低年级学生良好的写字习惯，也不但仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。而要使生性好动的低年级小学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到规范、端正、整齐，并感受汉字的形体美，确实不是一件轻易事。为了让低年级学生写好字，在长久的教学中我不停思索和实践中，有以下几点认识和做法：
首先必需针对少年儿童心理，培养写字爱好。
“爱好是最好的老师”。教育心理学认为：每当一个学生对某种学习产生爱好时，她总是主动主动而且心情愉快地进行学习，不以为学习是一个沉重的负担。要让生性好动的孩子喜爱写字，就必需重视学生写字爱好的培养。老师在教学中要依据一年级学生固有的心理特点，应用灵活多样的方法，多渠道地激发学生的写字爱好。调动她们对写字的主动性、主动性。
定时举行作业展览，展评学生的书法作业、作品，给学生提供表现的机会，多表彰，多激励，使学生树立信心，调动主动性，让学生自觉、主动参加到练。
抓好表率，树立写字标兵，结合板报，展出学生的优异作品，表彰写字能手，形成你追我赶的局面。另外，激励学生主动参与校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
其次，要养成正确的写字姿势和执笔方法。
正确的写字姿势，不仅跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，因此一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。写字前，指导学生削好铅笔，放好作业本，告诉学生写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。
胸部挺起，头部要端正，稍微向前，双脚要自然放平，踏稳，两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸。
最终，不停地提升老师本身的书法修养。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不但和老师的严格要求相关，而且老师的身教也起着至关主要的作用。老师一手漂亮、流利的字，如一个个美妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生美的享受和潜移默化的感染力。实践告诉我们，哪位老师字写得好，她的学生写的字也比很好。为了适应21世纪教学的发展需要，作为一名老师，尤其是小学语文老师，必需立即提升自己的书写水平，用自己优美的字吸引学生，感染学生。
良好的写字习惯的培养，是一个长久而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，老师只有从本身，从一切为了学生的全方面发展，从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最好时期，才能使小学生养成良好的写字习惯。
五4邓啬
我从一年级起就开始在学校硬笔书法班练习写字了，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
前几年，我练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我全部认