文档介绍：永固镇苍岭小学心理健康教育辅导个案
时间：2009年9月7日 辅导教师：黄香连
一、家庭背景
梁家镇，男，五年级学生。其父亲在外地工作，很少回家。而母亲对他的教 育简单粗暴，母子间的交流很少，学时表现
该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同学都很少 沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以 引起他人的注意。
三、 具体事例
本学期开学后的某一天，梁家镇没有及时回家，一直到晚上7点多，他母亲 也没等到他，就给我打了个电话，于是我们一起去寻找他。通过与他母亲的交谈 才知道，他今天上学前因无理取闹被他母亲打了一顿，以前也发生过类似的情况。 于是我们到各处去寻找他的踪影： 学校里、同学家、圩镇网吧……一直到9点半 都没找着。感到问题的严重性，我立刻把此事向学校领导汇报。梁校长冒雨赶过 来，和我们一起分析、寻找。10点半时，终于找到了这位不愿意回家的学生。
四、 心理探因
不良的家庭教育使梁家镇同学慢慢养成了自卑、散漫的个性。进入学校后， 又因为学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得 性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。
五、 矫正措施
1、 加强与家长的联系。
经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况， 并希望家长改 变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。
2、 讲究辅导的方式。
平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后 及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同学交 流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立 信心后他也不再恶意破坏纪律了。
3、 帮助制定近期目标。
我帮助他制定每个阶段的近期目标， 如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学 习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。
六、 辅导结果
通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心， 能按时完成每 天的学习任务，作业的质量也有所提高。他感受到了老师、同学、家长平时对他 的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。
永固镇苍岭小学心理健康教育个案辅导
时间：2009年10月18日 辅导教师：梁育毅
孔亚宽，男，11岁，五年级学生，单亲家庭。他和父亲生活在一起。开学一 个星期还能正常完成作业，后来就不写作业
，经常和学生打架，还上网吧，常偷爷 爷奶奶钱。开学一个星期还能正常完成作业，后来就不写作业了，老师批评后， 他就和家里人说谎，自己反锁在家里不上学，父亲知道后说了他，就砸东西，逃 避别人，没有朋友。
原因分析 经过和他的交谈了解到，他的父亲是个简单粗暴的人，他俩都是再婚的，但他父 亲仍不珍惜这段婚姻。在他年幼的时候，就经常受到父亲的打骂，但是，当父亲 心情好的时候，又会满足儿子一切合理与不合理的要求， 这就造成了他既胆大怕 事又固执任性。五年前，父母又离了婚，使他受到很大打击，加上母亲常常在儿 子面前哭诉自己的不幸，使这个小孩情感更加脆弱，心理压力更大，觉得自己在 同学面前抬不起头来，干脆就把自己反锁在家里，不去上学，采取有意回避的态 度，压抑自己。通过家访，我明白了他不上学的原因是受到心理上的困扰。由于 家庭的忽然变故，使她失去原有的心理平衡，变得更加焦虑不安，感到孤立无助， 继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻 不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。 长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠 的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。
个案处理
一、加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理困境。
我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭， 因此，我加强与其家庭
联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感， 使这个不完整的家庭也承担 起教育孩子的重任。我一次一次地用课余时间进行家访，做好他母亲的思想工作， 希望他承认现实，面对现实，树立起生活的信心，尽量不要在儿子面前哭诉、埋 怨，因为这样于事无补，反而会增加他的心理负担，影响他的健康成长。还设法 联系到孩子的父亲，说服他多用一些工余时间回来看看儿子， 多点关心他，尽到 一个父亲的责任，不要让家庭关系而毁了孩子。经过多次推心腹的交谈，终于使 他们接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变 化，不再逃避，也愿意跟同学们交往，渐渐地回到学校上课了。
二、爱护、尊重学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对 自己的态度来判断老师是否真心爱自己。 同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关 心爱护自己。“罗林塔尔效