文档介绍：教学目标：1、通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较1000以内数的大小。
2、使学生体会数学与日常生活的密切联系，并能获得成功的体验。
3、培养学生合作交流、相互评价的能力。
教学重点、难点：教学难点：掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。
教学准备：课件、位置图、数字卡片。
教学过程：
情境导入，引入比较。 1、出示表格，提出问题。
（1）看表格中的数据，你能提出比多少的问题吗？
（2）课件出示：周一与周三哪天孵出的小鸡多？
师：要解决这个问题就需要对数的大小进行比较，这节课我们就一起来学****数的大小比较。（出示课题）
探究新知。
比较99和223的大小。
问：99和223谁大？你是怎样比较出来的？
师：比较两个数的大小，我们先看他们是几位数，位数多的数大。
2、比较数位相同的三位数的大小。
周二与周三哪天孵出的小鸡多？
（1）你是怎样比较出来的？
（2）小组讨论：说说你有哪些比较的方法？
（3）数位相同的三位数的大小我们是怎样比的？
小结方法：
师：我们在游戏中思考问题了吗？比较数的大小的方法有了吗？同座互相说说。
指名交流。（位数相同时，从最高位比起，最高位大就大；如果相同，一位一位往下比。从高位比起，一位一位往下比，哪一位大这个数就大。）
看来，大家只有互相交流，互相补充，才使我们的发现更加准确，更加完善。
巩固练****br/>出示情境图。
师：现在谁能说说周二和周三哪天孵出的小鸡多？
把周一至周五孵出的小鸡数量按从少到多的顺序排列
（ ）﹤ （ ）﹤ （ ）﹤ （ ）﹤ （ ）
根据条件判断。
（1）一本书将近1000页（ ）。
（2）小芳家到校的距离比120米多得多。（ ）
（3）聪聪集的邮票大约是（ ）枚。
（4）随着环境的破坏，我国现存的珍稀动物数量在急剧减少，现存的金丝猴有760只，大熊猫1000只。1000只以下的还有很多，如：朱寰270只，老虎134只，亚洲象180只……比较一下，这几种动物中（ ）最多，（ ）最少。
（5）天桥高450厘米，货车高3米，货车能通过吗？（ ）
（6）小明、小军、小芳画一幅同样的画分别用了2小时05分，145分钟和205分钟，（ ）画得快。
3、在□里填上合适的数。
3□0＞370 □83＜382 524＜5□5 305＞□50
4、玩游戏。
师：游戏怎么玩？老师这里有两个数位表，(贴在黑板上)这是我们玩游戏的道具。这里还有两个袋子，两叠数字卡片。
来我们把同学分成两个卡队，左边是迪迪队，右边是佳佳队。
师：我们分两队进行比赛，有没有信心赢？
（1）第一轮比赛：接下来我们看玩游戏的规则：（多媒体出示）
屏幕上打出：
游戏规则：1、每次两队各派一个代表来抽签。
2、抽