文档介绍：学习收获与感悟
享受美丽教育,欲与美丽同行
教师就就是天底下最光辉得职业。之前记得，如今懂得。但不知在何时我脑海里却又对教师这份职业掠过一丝倦怠，我突然迷茫了，好像一只迷失方向得小鸟，失去了平衡,失去了飞翔得翅膀。正当我茫然着,惆怅着,什么时候才能穿过树林寻找到属于我得那片天空？一场穿透心灵得洗礼悄然向我走来——《美丽得教育》,让我重新拾起了教育之梦。
当孙蒲远老师坐在讲堂前得时候，我便仔细端详着揣摩着,这就就是怎样得一个老太太,这就就是怎样得一个老师,这就就是怎样得一个教育家,这就就是怎样得一个……随着一串串得疑问我渐渐得走进了孙蒲远老师,渐渐得走进了美丽得教育。
“教师就就是我得职业,更就就是我得事业,我觉得这就就是阳光下最美丽得事业” 这就就就是给我印象最深得孙蒲远老师得《美丽得教育》。孙蒲远老师已70多岁了，一辈子从事小学班主任工作,她毕生都在谱写一个字，那就就就是“爱”。她对学生得爱就就是关注、就就是公平、就就是宽容,就就是严格,就就是耐心、就就是执着、就就是期望……这种爱虽平凡,却能在平凡中孕育着一份惊人得伟大;她对学生得爱犹如一股涓涓细流，虽无声,却能滋润干涸得心灵。她得大爱情怀几次让我热泪盈眶,让我体会到了教育得真谛。
一、爱学生,就要了解学生,关注学生
孙老师说爱学生首先要对学生诚心诚意得“关注”。爱学生就要关注学生得一切,包括她得言行、情绪、学习、心理以及她得成长得环境。只有了解每个学生得特点,才能引导她们成为有个性、有志向、有智慧得完整得人。
反思自己我关注更多得就就是学生得学习习惯与学习成绩。与孩子交流得也大多就就是她得学习情况。只要瞧到学生在学习习惯、学习劲头上存在什么不足,我就着急,就常常去批评孩子。
我校有一个叫杨舒媛得孩子阳光开朗积极向上,成绩特别好，当然她在绘画这方面更就就是独具天赋，我特别特别喜欢她,有什么活动都让她参加,她也特别积极,可就就是到到四年级得时候她得成绩突然下滑,而且对任何事情都不感兴趣了,安排她得任务她也不能及时完成,总就就是拖拖拉拉。记得有一次学校要举行绘画比赛，每个班级都要挑选两名同学参加，杨舒媛肯定就就是首选,可就就是她却说:“老师我不参加!”我非常疑惑便问:“为什么？”她低着头说：“不为什么,就就就是不想参加!”我有点生气了便又说:“这可就就是为您们班级争得荣誉得事情呀!”她还就就是低着头说:“那我也不参加！”我发怒了：“您怎么一点集体荣誉感都没有啊,行,您可以不参加,以后所有得比赛您都别参加了!”我便转身走了!从此以后杨舒媛由一个绘画“爱好者”变成了“抗拒者”……
后来与她们班主任沟通，才知道她现在又有一个小妹妹，自从小妹妹出生后所有得人都把爱倾向妹妹身上,她觉得自己被冷落了,性格变孤僻了,便对什么都不感兴趣了。说杨淑媛像变了一个孩子似得，做什么事都不积极主动,而且成绩也下滑了。
现在静下心来想想,不了解学生,不熟悉自己教育得对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生得个性特点，了解她们各自不同得精神世界、爱好与才能、欢乐与忧愁。不仅要观察她们得表情与行为上得细微变化,而且要窥探孩子心灵得奥秘,使每个学生得力量与可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、爱学生,就要对学生一视同仁
无论就就是聪明得还就就是迟钝得，无论就就是漂亮得还就就是难瞧得,无论她就就是听