文档介绍：组装滑轮组的技巧
初中物理教材中，简单滑轮组的组装问题，是学生在学习这一章的一个难点。根据不同的要求，设计与组装滑轮组的方法很多。利用口诀:“奇动偶定；一动配一定；偶数减一定；变向加一定。”去解决这一问题，可以使学生准确记忆和掌握组装滑轮组的要领。
1、根据题意确定由多少段绳子（n）承担动滑轮重力和物体重力。
2、确定动滑轮个数。
(1）当n为偶数时,动滑轮的个数是：n/2
（2）当n为奇数时，动滑轮的个数是：n—1/2
3、确定定滑轮的个数。口诀：“一动配一定，偶数减一定，变向加一定。”
（1）在不改变施力的方向时，以动滑轮个数为基数，按“一动配一定，偶数减一定”来确定定滑轮的个数。即：一个动滑轮配一个定滑轮；但当n为偶数时，定滑轮的个数等于“动滑轮的个数减一个”。
（2）在需要改变施力的方向时,仍以动滑轮的个数为基数，按“变向加一定"的方法确定定滑轮的个数。即：在“一动配一定,偶数减一定”的基数上,再加上一个定滑轮。
4、组装滑轮组。口诀：“奇动偶定”。
确定好了动滑轮和定滑轮的个数后，再确定绳子的起始点。
(1）当n为奇数时，绳子的起始点从动滑轮开始，经定滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。
（2）当n为偶数时,绳子的起始点从定滑轮开始,经动滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。
（3）当动滑轮和定滑轮个数不相等时，只有一种绕法,固定端一定在个数较少的滑轮上。
绳子段数n
2
3
4
5
6
动滑轮个数
1
1
2
2
3
定滑轮个数
不变向
0
1
1
2
2
变 向
1
2
2
3
3
示意图
组装滑轮组实例解析
例1某物重为5100N，现有一绳最大只能承担1200N，站在地面把重物向上提升。请设计一个滑轮组,并画出组装示意图.
【分析与解答】
（1）确定n。根据题意n== 在这里n不能四舍五入，n 应为5段绳子。
（2）=5为奇数，则动滑轮的个数为==2（个）.
（3）确定定滑轮个数。“一动配一定,偶数减一定。” n=5为奇数，，站在地面把重物和向上提升，需要改变施力的方向，即:“变向加一定”。则应在2个的基础上再加上一个,即定滑轮的个数这时应取3个。
（4）组装滑轮组。按“奇动偶定”,确定绳子的起始点。n=5为奇数，绳子的起始点应从动滑轮的挂钩上开始，经定滑轮依次作螺旋线缠绕。如图所示:
例2某物重为5100N,现有一绳最大只能承担1200N，站在楼上把重物向上提升。请设计一个滑轮组,并画出组装示意图。
【分析与解答】
（1）n=≈5
(2）动滑轮个数:==2（个）
（3)定滑轮个数：n=5为奇数，不变向。即：“一动配一定”.定滑轮个数为2（个).
（4)组装滑轮组。按“奇动偶定"，确定绳子的起始点。n