富饶的西沙群岛教学设计1.doc

文档介绍：富饶的西沙群岛教学设计
一、学****目标
1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
二、教学重难点：
教学重点
1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。
教学难点
1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、了解课文的写作特点。
三、教学准备
1、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
2、教师准备与课文内容相关的风光片或图片。
四、课时安排：2课时
教学过程：
一、创设情境、***导入。
1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？
教师板书西沙（群岛），
同学们，你们听说过西沙群岛吗？它在什么地方？（出示中国地图）
2、出示课件：看，这是我们伟大祖国的地图，西沙群岛位于海南岛东南约330多公里处，与东沙、中沙、南沙群岛组成中国最南端的疆土。西沙群岛在祖国的南面，许多解放军战士在这里守卫着，所以被称为祖国的南大门，又叫祖国的海防前哨。（点课件出现：海防前哨）
二、整体感知：
1、那么，西沙群岛到底是个什么样的地方呢？请大家翻开课本87面，用自己喜欢的方式读课文，边读边想，这是一个什么地方，留给你怎样的印象？
2、在学生交流体会（同学们都说出了自己的读书感受）
（教师随机板书：物产丰富，风景优美）
3、补充课题：
“物产丰富”如果用课题中的一个词语来说，是哪个词？（富饶）。“饶”是一个生字，右上角特别容易错，大家伸出手，跟老师一起写右上角，只有三笔，第一笔：横，第二笔：斜钩，第三笔：撇。右上角写完了吗？
三、再读课文
（1）再请同学们再次快速默读课文，
1．课文是怎样具体介绍西沙群岛的风景和物产?请大家再默读课文，从2—6自然段，想一想：第几自然段写海面，第几自然段写海底，第几自然段写海滩，第几自然段写海岛？生找，师板书（）
板书：海面 海水
海底 珊瑚 海参 大龙虾
鱼
海滩 贝壳 海龟
海岛 鸟
作者就是从海面 海底 海滩 海岛这四个方面描写了西沙群岛的风景优美，物产丰富。
（二）精读品悟2、3、4自然段，感悟西沙群岛的富饶。　　
1、海面部分　（欣赏海水）　
师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，欣赏海水（课件海水），——你感觉海水怎么样呢？　　
生：美，太美了！　　
师：作者怎样写的，自己读读吧。（生自由读海水的句子）　　
师：谁来用文中的话说说海水的特点？　　
生：五光十色，瑰丽无比。　　
师：“五光十色”说明了什么？　　
生：颜色多。　　
师：都有哪些颜色？　　
生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。　　
师：这么多颜色，用另外一个词形容叫 ？生：五颜六色。　　
师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？　　
生：因为“五光十色”说明水颜色多，还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。