文档介绍：用高尚人格塑造美好心灵
从小我就立志当一名优秀的教师，因为教师是太阳底下最光辉的人，提起教师很多人都会肃然起敬。试想一下，我们哪一个人没有受过恩师的指点？在我们求知的时候，在我们迷茫的时候，老师总是一次又一次的为我们指出前进的方向。所以一个教师的言行和品格直接影响着一个个幼小的心灵，“德高为师，身正为范”这八个字则时刻提醒我们每位教师，要为每个纯洁心灵的人格构建做出自己最大的努力。
一、播种爱心 开启心灵
教师的职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生，并全身心投入工作，付出爱心是当好老师的关键和前提。我们深深地知道，一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中，真做到这一点，尤其是做到爱每一个学生，却是非常不容易的。我们经常听到或看到有些老师不尽人意的言词和行为，比如有的老师会说，“你真是个木头！”、“你是什么脑子啊！”、“你出去！以后我的课你就别上了！”这种恶语伤人的话给学生造成了很大的伤害。更有甚者有的教师还侵犯学生的基本权利，甚至造成了严重的后果。
我曾教过一位这样的学生，他的父母离异，导致他失去家庭温暖。家庭生活的拮据常使他在其他同学面前感到愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生自卑心理，产生破罐破摔的情绪。在课堂上面对批评，流露出“反正我做的都是错的，干脆就不做了”这种心理。面对这种情况我调整方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：帮助他的只有我们，如果连我们也不管他了，那无异于用我们的双手把他推向深渊。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说：“老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！”在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。通过这件事，我深刻体会到了教育教学工作有其自身的科学规律，学生再笨再懒再难管都不能成为被老师蔑视、嘲讽、威胁的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看老师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有掌握为学生传道授业解惑的过硬本领。教师只有关心、爱护学生，才能使学生乐于与教师沟通。师生彼此信任，学生才肯接受教育，从而改正缺点。教师应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生，本着求真、求善、求美、求知这样一个原则来教书育人，培养学生正确的人生观和世界观。
二、言行规范 潜移默化
作为一名中学教师，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求教师本身要有一定的人格背景，而这种人格背景表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。勿庸置疑，学生在日常生活中接