文档介绍：一位哲人说：“生活是一所大学，无论其中是不幸，还是喜悦，那都是记忆中 挥之不去的风景，我们只要用心去感悟，亮色还是会有的，而且是扩展着的。”
让我们走进牛汉的《我的第一本书》，用心去感悟那苦难生活中的亮色。
一、导入新课
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我的第一本书
牛汉
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二、自主学****br/>1、怎样理解文题“我的第一本书”?
2、 “我的第一本书”与哪些人、物有关？以此为线索写了哪些事？蕴含那些情？什么感情最打动你？
3、我的童年没有幽默，那为何要追忆他的“第一本书”的?
4、作者怀着怎样的一种感情追忆?
5、紧扣文本进行心灵对话。
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含义：“我的第一本书”指60年前的小学国语课本——那半截课本，也指人生的第一课。文中主要指后者。
1、怎样理解文题“我的第一本书”?
三、合作探究
作用：贯穿全文的线索
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合作探究
2、 “我的第一本书”与哪些人、物有关？以此为线索写了哪些事？蕴含那些情？什么感情最打动你？
人：我、元贞、二黄狗
我父亲、元贞父亲、弄不成
事：关心检查——逼要书本——修补装订
买不起书——考第一名——
穷不读书——穷一辈子
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弄不成
父亲
我
乔元贞
狗
分、送、转
考、逼、修
简单梳理
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3、我的童年没有幽默，那为何要追忆他的“第一本书”?
我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
“枉”——白白的，无价值的，无意义的。第一本书，是求知的第一本书，更是人生的第一本书。
不写出来，几十年的读书和写书就失去
了意义，变得毫无价值。
“本”——双关，指那第一本国语教材，
也指人生成长历程中最初的最有价值的
奠基性的东西。作者所指主要指后者。
书中蕴含多种情（难以忘怀—酸甜苦乐）
写了才会有意义（体现价值—不枉自、不忘本）
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合作探究
4、作者是怀着怎样的一种感情追忆的?
从原文中筛选。
作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱、感激的复杂感情，用崇敬的心灵去赞美，去追忆的。
因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学****条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
难以忘怀，很难笑起来（没有……只有……）
值得用崇敬的心灵去赞美
实在应当写写，不写，就枉读书，枉写诗，忘本了。
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