文档介绍：钢笔字： 第一课时
教学目标：
1、 掌握汉字左右结构的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写****惯。
2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
2．一起做一做
3、 观察今天要写的字：增、演、偶有什么共同点？（左窄右宽）
4、 写“增”字。
师范写，左窄右宽。生练****写4个。
5、 其他两个字一样左窄右宽。
6、 “演”字。比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。两学生上黑板写，同学评议，全班练。
7、 自己观察，写4个。
8、 选几本写得好的展览。
9、 行款练****每个字的大小一致，间隔注意宽窄。
10、作业：练****写第1课的生字。
第二课时
教学目的：
1、 掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写****惯。
2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
1、 复****左右结构的字有哪几种情况。
（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）
2、 看今天要学****的字是属于哪种情况。
咏 妆 裁 滨
3、“ 咏、 妆 、 滨 、”左窄右宽；“裁”半包围结构。
师先指导，再请学生板书“裁”，评议。
生练****写字。
4、 师示范写“咏”。
生练****写“咏”。
9 全班练****每个字4个。
10、作业：练****写第2课的生字。
第三课时
教学目的：
1、 使学生掌握木字旁、提手旁的写法及在田字格中的位置。
2、 写好带有这两种偏旁的合体字，注意间架结构及笔画在田字格中的位置。
3、 培养学生细心观察的品质，规范书写的****惯，培养浓厚的写字兴趣。
教学过程：
一、复****旧课，导入新课。
二、看书，这节课我们要写哪几个偏旁的字？
三、指导书写“扌”。
1．师在田字格中范写一个“扌”，要求学生观察怎样写好它。
“扌”，辅导评议。
“扌”，要求与书上的例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。
四、指导书写“木”。
：我们接着写好木字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好木字旁要注意什么？
，要注意：
，各写一个“木”，全班比较评议。
“木”，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。
五、生练****写“桐、擦、据”。
六、作业：继续写第3课的生字。
第四课时
教学目的：
1、 掌握左右结构汉字中一些左偏旁汉字的书写规律与写法特征。培养学生良好的书写****惯。]
2、 培养学生细致敏锐的观察力，培养学生对书法的热爱，提高鉴赏力。
教学过程：
1、 看书，读课题。
今天要写的字与前几课有什么相同和不同？（都是左右结构的字，都是左偏旁，有哪些偏旁及汉字？）
2、 观察：维、赠、德、码、财
3、 “贝、石”做偏旁，稍写窄一点。
4、 “贝”和“才”左右宽窄差不多。
5、 指名板书“维”，评议。
6、 自己观察后面的字，并练****写4个
7、学生书写后并展览。
8、作业：练****写第5课的生字。
第五课时
教学目标
1．使学生学会写“病字头、心字底”等。
2．通过练****把字正确的摆放在田字格里，书写正确、端正、匀称。
教学过程：
1．复****回顾。
开始上课时，提出养成良好写字****惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2．新课指导。
病字头、心字底的写法。
“瘦、惫”， 教师巡视指导。
4. 指名板演，师生评议。
。
。
第六课时
教学目标
1．掌握“走字底”书写要领。
2．培养学生细致敏锐的观察力。
3．继续养成良好的书写****惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。
教学过程：
“走之儿”。
？
。
“返”。先师范写，然后生练****br/>5、合作小组为单位推选一个小书法家。
6、集体欣赏。
7、欣赏评议——民主选出。
8. 练****书写第