文档介绍：如何提高语文教师的学科素养
   作为一名合格的语文教师，既要具备深厚的学科素养，更要练就一身娴熟过硬的专业基本技能，二者是密切相关、缺一不可的;只有同时具备了这两个方面,才能确保顺利完成语文学科的教育教学任务，才能铺就语文教学发展的道路，才能成就语文教学的灿烂辉煌。
    一、语文教师的学科素养是什么
    “培养基本的学科素养”。所谓学科素养是指在学科学****和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。它不是各种要素的简单叠加，而是一种注入主体精神的合金，成为一种处理问题的****惯或思维方式。对于语文这门学科来说，教师应具备的学科素养包括以下几点：
    (一）学科专业知识。这包括足够的所教学科知识、广博的文学素养、扎实的心理学、教育学知识。
    (二）纯熟的专业技能，即良好的教学能力。
    （三）特有的专业情感。教师的专业情感是教师成为一个成熟的教育教学工作者的向往和追求。首先要对自己所执教的学科有着深深的眷恋之情,发自内心的喜欢，想要在这门学科的领域中有一番作为。是要做一名教书匠还是幸福的教育者，都需要自身的思考。
    二、如何提高语文教师的学科素养
    (一)学科专业知识
    1。教师必须能对自己所教学科的教学内容准确掌握，能自主构建本册教学知识的知识体系，对于教材的重难点有清晰的把握，、探索和创造的欲望，培养学生的科学精神和创造品质.
    。语文教师语言运用要求简明、连贯、得体，简洁明白的语言具有一种特殊的魅力。语言大师莎土比亚说:“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。”
    3。应加强作文训练，提高写作水平。作为一位语文教师，写作也是基本的要求之一，只有自己会构思，会表达，在平时教学中，才能结合自己写作体验，对作品作更深层次的把握，与学生之间建立一种平等互助的关系，从而给学生以有益的知识。
    4。应加强文学作品的阅读，提高自身的文学修养。现代教师必须具备广博的知识积累和较强的发展潜力。要以书为主,读古今中外的教育名著，接受先进的教育思想理念。
    。在新课标中明确提出要加强写字教学，因此,作为语文教师，，才能教学生，培养他们的书写能力。
    ,提高信息处理能力。新的语文教材的编写,重视活动课的开展，重视培养学生学会收集信息,处理信息的能力，这就要求教师也应了解一些网络知识，学****信息技术，才能给学生以方法、指导。
   （二）语文教师的专业技能
    1。创造有活力的课堂。教师驾驭课堂教学的能力，直接影响课堂的的活力。教师首先必须确立学生的主体地位，把课堂还给学生,走到孩子们中间去，与他们交流，沟通，倾听他们的心声，融合到他们中间去，创出一个融洽、和谐的课堂。
    2。如何上好一堂课才是课程改革的实质，教师应做好充分的课前准备，活化教材。在教学过程中，教师所提的问题应具有开放性，,教师