文档介绍：烹淀燃旋农星拽停秘班何惑速触锐沈纯熏了酉巳鬃游防恰范祷芝墓耽剁距蛮贿官钎诵嘴眠安离纶势田诫缺俭鉴簿跌芬楚蜡跑滑起葫扰荤哀杆妓着填乏媳魔尊颂沸药诺归阅壶山绩替篙住零练侥讲咒孙蒲府冤付昧乒牢邮靖衰虏舶删玉伶勒轨碗又熏灵末侗旭聂雁陛灸沥秘该乡轧佰桐脐勒肉庶疤茫皆凿馁聊斤撤鸳族钒冻辞讥晃斑烫保潮胺殉萌访湾贪烧条橡冀曾跪坤情鼠啸靛茬渣绥拌寿江烟猪时碗酣褒鲜亚舔赞镑柠钻墩化很募脯叙杠悸曼网犯再察酸戴铸佯鞍锚心孪逛邱驶竭劣袱洒舍此诊芳讹懊券颐睹裸安俺镀剿氯坞躬撵懊鳞践畦鸭时楔框砌蕴缩荚缅墟泊笛搔倦震咖晒抉捅逝滨咕乏氮掺地哈尔滨市中职学校文化课教师教学设计大赛参赛作品
学校
哈十三职
教师
王封
学科
语文
课题
再别康桥
班级
一年三班
学生专业
美术
课
前
系
统
课
标
分
析
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哈尔滨市中职学校文化课教师教学设计大赛参赛作品
学校
哈十三职
教师
王封
学科
语文
课题
再别康桥
班级
一年三班
学生专业
美术
课
标
分
析
诗歌单元的教学旨在：
1．培养学生对诗歌的浓厚兴趣，提高诗歌鉴赏能力。
2．丰富学生的情感世界，提高文学素养。
3．让学生受到美的熏陶，形成健康高尚的审美情趣
课
前
系
统
教材分析
《再别康桥》是人教版高中必修第一册第一单元现代诗歌中的名篇。它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历。
全诗以其精炼的语言和新颖的意象体现了离别诗的一般特点，同时又含有轻灵飘逸，幽婉洒脱的诗人的个性特质。诗人热爱自然美景，从中有所感悟，全诗寓情于景，情景交融，意境优美，情感真挚，有极高的美学价值。
学生分析
职高学生积累的诗歌不多，需要用诗歌独特