文档介绍：小学二年级英语教学设计
——〈新标准英语〉（3）Module 12 Unit 1
大华小学 汪雅芹
【教材分析】
1。语言功能:介绍电脑部件名称，谈论计算机。
2。语言结构： We’ve got a computer。 This is the monitor … It’s got …
3。教学目标：
认读词汇有：computer, monitor, keyboard， printer， mouse，tail。 掌握功能句We've got a computer. It's got…
培养学生的认知能力；引导学生模仿、感悟、表达能力。
发挥评价的激励作用，体验合作学习的乐趣，培养学生良好的听课习惯,增强每位学生学习的自信心.
4。重点和难点：
重点：认读词汇：computer, monitor, keyboard, printer， mouse. 掌握功能句We've got a computer. It’s got…
难点：多音节词的读音；创设语境让学生理解 It’s got a 并能灵活运用It’s got…。
【学生分析】
学生通过Module 11中I have got a…句型的学习，能根据图片运用I've got …进行简单的描素,但低年级学生对多音节词汇掌握不是很好，所以让学生在真实的语境中学说，运用活动激发学生的兴趣，进而培养语感就显得尤为重要.
【设计理念】
1对低年级学生进行有层次/有侧重点的听力训练，遵循先听说领先，读写跟上的原则,让学生观察—理解-感悟—学说，在真实语言环境中用英语。
2引导学生根据“母语拼音法” 教学多音节词,渗透元音字母组合的发音,培养学生认读单词能力。
3发挥评价的激励作用，通过小组竞赛和活动培养学生注意力，关注每个学生的内心感受。
【教学准备】
电脑，录音机,单词卡片,挂图。
教学过程:
教学步骤
设计意图
创新设计
Ⅰ。 Warmer ：
T: Greeting each other.
Let’s chant with actions， OK?
I’ve got， You’ve got…
T: Present the module title： Module 12。
通过说I’ve got…韵律诗,教师发指令,学生说说做做等热身运动吸引学生有意注意力，创设轻松愉悦的学习氛围。
Ⅱ.Presentation:
T: play a guessing game(用布罩上事先准备好的电脑，让学生运用上课所学句型Have you got…? 猜谜
T： Yes， you're right。 I've got a new computer。
T: Show the leaning tools。
T: Do you know about computers? What’s part of a computer in English? OK， We’ll learn something about it。
T: Let’s look at the pictur