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2021年宣传部办公室个人总结.docx

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上传人:业精于勤 2021/4/16 文件大小:39 KB

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文档介绍:宣传部办公室个人总结

  ---苦学****勤于思索。平时把人民日报、经济日报、大众日报等中央省级的主要文章、好文章,找出来进行钻研,而且或买或借来部分专业书籍进行学****提升写作水平。在搞好政府学****的同时,注意和实践紧密联络起来,做到善于发觉新闻。间共在人民日报、经济日报、大众日报、xx日报等市级以上报刊电台媒体发表新闻稿件800余篇,对外展示了我县的良好形象,大量的重头稿件得到领导及群众的赞扬。*年2月参加采写的xx农村经济脱胎换骨在xx日报和大众日报头版头条发表后,在全省引发轰动,省内外多处地方接二连三地到xx进行参观考察;
  *年12月自己执笔采写的xx日报头版头条试出一片新天地,曾被当初市委书记越克志亲自指示:“这篇文章好,用通俗的语言揭示了县域经济发展的通常规律。”,并在市委的情况反应上转发,在全市引发强烈反响,使全县新闻宣传取得历史性突破;
  *年自己采写的xx日报重
  2---宣传县里的部分战略决议、方法方法。在生活中坚持廉洁自律,严格根据一个共产党员的标准要求自己。在工作中,自学维护团结,和同志们相互信任,相互尊重,相互谅解,相互支持,亲密配合。注意严于律已,宽以待人,大是大非讲标准,小是小非多谦让。尤其是被组织任命为县委外宣办主任后,自己愈加注意把同志们凝成一股绳,合成一股力,对于不一样意见,自己注意多谈心沟通,反面意见勇于面对,勇于接收,在批评中寻求不足,总结经验,从而深入增强了做好工作的自觉性和主动性。全县新闻宣传整体工作近几年一直名列全市前茅,新闻科连续多年被评为全省优秀集体。尤其去年下半年在县委关键领导外出学****宣传部分管新闻的副部长也到市党校学****的情况下,我勇担重担,自己在带头写稿的同时重视激发同志们的工作热情,使全县新闻工作实现了领导在家和不在家一个样的良好局面。*年,我县新闻重头稿件在全市名列
  4---传部里组织的多种节会社会宣传活动等其它工作,本人的综合协调等其它能力也得到很大程度的提升。
  ××,男,汉族,1974年9月出生,身份为干部,现任县委对外宣传办公室主任,1994年专科毕业于xx财政学院,xx年取得xx省委党校本科学历,县委宣传部办公室主任个人工作总结。1994年9月在县司法局参与工作,1995年8月到宣传部学****帮忙,1997年初正式调入县委宣传部工作至今。1998年加入中国共产党。自到宣传部工作来一直从事新闻宣传工作,在领导的正确领导和关心下,本人的政治理论水平和业务素质不停得到提升,紧紧围绕县里的中心工作深入进行采访,为全县写了大量的重头稿件,取得了很好的成绩,得到领导及同志们的肯定。
  一、加强学****不停提升自己的工作能力
  自1995年到宣传部以来,一直坚持刻苦学****勤于思索。平时把人民日报、
  6---xx地毯国际论剑等受到当初县委关键领导的赞扬,并在其个人网站上进行发表;
  *年自己采写的大众日报头版xx村支书半数民营企业家,引发了省委政策研究室的重视,省里专门派组到xx调查研究,并向省委关键领导同志写了呈阅件,使xx的做法得到省领导的肯定;
  *年采写的好作风也是政绩在大众日报头版“华东求真务实好新闻竞赛”栏目发表,并被经济日报、农民日报、网易新闻网站等媒体转发,在全省乃至全国引发较大反响。去年自己在人民日报发表稿件一篇,实现了近几年xx用稿零的突破。本人连续被评为全省优异通讯员和市级新闻宣传优秀工作者,个人总结县委宣传部办公室主任个人工作总结。
  二、团结同志,廉洁自律,努力提升自己的政治素质
  任何时候我果断做到讲政治,自觉和党组织及领导保持一致,坚定地落实实施县委的文件会议精神,主动全方面正确地
  8---第一,新闻科仍被评为全省优秀集体。
  三、勤奋工作,做好传、帮、带,树立强烈的事业心
  新闻工作是个常常深入基层,加班加点的工作。从事新闻工作来,天天全部绷紧神经,不敢放松。因为新闻宣传包括面广,为了完成领导交办的宣传任务,我不停深入基层、深入群众,在搬到县城住之前不顾家住乡镇路途远的不利情况,到班上加班加点干工作,平时不管刮风下雨,全部注意按时上下班。间从事新闻工作,我一直做到满腔热忱,无私奉献,兢兢业业,格尽职守。能够立即把我县的好成绩、好经验宣传出去,提升xx的著名度。另外注意做好单位年青人的培养工作,在业务方面手把手的进行讲解传授,使新闻科几名以后人员快速成长。
  在主动做好自己分管工作的同时,还主动完成领导交办的其它任务,比如组织经洽会期间宣传xx的专版材料,撰写长篇的xx专题片电视脚本等,数次参加宣
  10---苦学****勤于思索。平时把人民日报、经济日报、大众日报等中央省级的主要文章、好文章,找出来进行钻研,而且或买或借来部分专业书籍进行学****提升写作