文档介绍：自新小学 2012 年9 月月考考试总结一、组织形式本次期中考试, 我校能严格按要求, 使用教研室统一提供的试卷, 认真组织。现将具体质量情况分析如下: 二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出, 我校教学质量还有待提高,各年级基本上都存在不及格的现象,大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间, 年级之间成绩差距较大, 发展不平衡。如数学成绩优于语文, 低年级成绩优于中、高年级成绩。三、试题分析 1 、语文本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读****作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神,各年级均注重了课外知识的考查,考查学生的运用能力。看拼音写词语,课文默写和据课文内容填空这几项,学生都掌握得比较好,一般得分率都在 90% 以上; 而分析运用能力题即阅读分析****作, 学生的得分率低于 70% ; 有关课外知识的拓展得分率较低,以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的****作题,它是在上一题阅读理解的基础上进行****作的,真正考查了学生的语文能力。 2 、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材, 覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看, 无论是试题的类型, 还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖所学的数学知识,并综合应用。通过不同形式,从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况,考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外,其余年级试题难易适中。四、答卷分析(1) 、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文, 按课文填空等,这与教师平常要求多读多背多写密不可分。(2) 、学生学****缺乏主动性,教师教什么就学什么,学生对所学知识不能做到真正的内化。如:六年级语文第四题阅读的第一小题:阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释,完成练****教师没有注重训练,学生失分率就偏高; 二、三、四年级的阅读题,学生对短文读不透,对文意理解不透,所以失分较多,老师没有讲到的学生做对的不多;三、四、六年级的****作都是考教材中的题目,学生大都写得比较好,而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行****作的,有的学生就写得较差。()、学生的阅读面狭窄, 课外书籍少, 再者, 农村的孩子, 由于家庭经济、家长素质等因素,不可能也舍不得去买那么多的课外读物,只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大,失分率也比较高(4) 、试题相当灵活,重点考查了学生举一反三的能力,学生死记硬背的多,故此类题目失分较多。(5) 、学生语言组织的能力偏差,不能准确表达。阅读分析中的回答问题及****作得分率不够高。 2 、数学(1) 、基本概念,基本公式掌握较好,反映在填空题和选择题的解答上, 正确率均在 90 %以上。(2) 、大部分教师能把握住数学的特点,加强计算的教学,学生因计算丢失分不多,但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。()、操作题完成不太好。如: 六年级近三分之一的学生两题全部做错,四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。(4) 、解决问题的分析能力较以前有进步,只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大