文档介绍：对于骨干考评
有关骨干考评、，不透明。应该将全部的依据佐证材料公开公告。
：领导干部、班主任、中层干部已经有对应津贴，为何还要数次累加工作量即另加课时做工作量从而造成绩效考评、年度考评、骨干考评差距太大，极不合理，数次反应无结果。
，混乱。三年级的教学质量应怎样算？，极大挫伤了大部分代课老师工作的主动性。
。
。一线代课老师的评定标准是什么？专任老师人数怎样确定？
。如：教学质量最高、工作量大等。
。
2021年10月23日
署名处：
文字布局合理有序！
入情入里，甚见精纯。
骨干老师考评评语
骨干老师考评评语
1、ｘｘｘ老师在教学上能够起到带头作用。主动参与教研活动，在每次教研活动时全部发表自己的意见和提议，和其它老师一起探讨教学上的问题。每个学期，全部为全校老师上一节示范课，并受到老师们的好评。
2、她作为一名骨干老师，在教育科研方面能走在其它老师的前面。在20ｘｘ年她作为课题责任人，申报了省级关键课题农村初中新课改英语实施“任务型”教学模式的研究，两年多来，她率领课题组组员按计划实施研究，经过整理和分析材料，经过大量的试验性教学案例，总结出规律性的理论看法、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式；并培养学生的听说读写综合利用的能力，整体提升我校英语教学质量。于20ｘｘ年1月经过判定验收。她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒期望的种子，期待收获的明天。她认真学****新教学纲领，以新思绪、新方法来指导工作。
3、她作为一名骨干老师，在教育科研方面能走在其它老师的前面。在2021年她作为课题责任人，申报了省级关键课题农村初中新课改英语实施“任务型”教学模式的研究，两年多来，她率领课题组组员按计划实施研究，经过整理和分析材料，经过大量的试验性
1教学案例，总结出规律性的理论看法、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式；并培养学生的听说读写综合利用的能力，整体提升我校英语教学质量。
4、在教学中以多种教学方法营造轻松、活泼、上进的学****气氛，用学生乐于接收的方法来教学。在向学生传授科学知识的同时更要经过教育教学活动和自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长她在教学上能够起到带头作用。主动参与教研活动，在每次教研活动时全部发表自己的意见和提议，和其它老师一起探讨教学上的问题。每个学期，全部为全校老师上一节示范课，并受到老师们的好评。
5、在工作上，认真负责，有很好的组织能力，长久担任班主任工作，工作塌实，任劳任怨，责任心强，发明性的开展班务工作。有严谨的工作作风，为人热情大方、老实守信、乐于助人，能和学生们和睦相处。
6、xxx同志把思想政治放在首位，忠诚于党的教育事业，有良好的师德师风和老师素养，教书育人，为人师表。任教以来一直担任班主任工作，任现职以来一直担任学校数学教研组组长一职，严于律己，率先垂范，厚爱