文档介绍：小学四年级美术教学计划
导读：
范文一：四年级美术上册教学计划
一、学情分析
学生思维活泼，想象丰富，接收能力强，含有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接收能力特强。同学们普遍提升了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的爱好。
二、教材分析
义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面组成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，老师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多个多样，合安排，给学生发明足够的作画创作时间，满足学生发明美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合发明新作品。本册教材关键是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用多种工具，经过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、发明愿望。
三、教学目标
1、尝试利用多种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。
2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久爱好。
3、了解基础美术语言的表示方法和方法，表示自己的情感的思想，美化环境和生活。
4、在美术学习过程中，激发发明精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
四、教学重难点
关键在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基础技能。提升学生的生活技能，直接参加并亲身经历多种社会实践活动，激励学生寻求各
种材料，表示自己丰富多彩的想象。
五、教学方法
1、重视培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生利用多种工具，尝试利用多种媒材制作创作；
经过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。
3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，经过欣赏、思索、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的看法，大胆创作。
4、创设一定的文化情境，使学生经过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。
6、激励学生进行综合、探究性学习，加强美术和各科及生活实际的联络；
用美术的手段进行统计和制作；
经过跨学科学习，了解共
同的专题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现和搜集资料等学习方法，进行自主学习和合作交流。
8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
六、教学进度
范文二：小学四年级下册美术教学计划
一、学情分析
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了多种工具，体验了不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具有了一定的线条和多个材料的利用能力。大部分学生能很好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析
本册教材内容采取散点式的结构，重视学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意
识和实践能力的协调发展，以靠近社会、贴近学生，学生学以致用为标准，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型o表现、设计o应用、欣赏o评述、综合o探索四个学习领域，其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重，欣赏o评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中，技能方面是根据由浅入深，循序渐进的标准排列的，人文内容也有递进关系。
全册合计19课。
包含植物写生、巧用对称形、放学了。
设计生活标志、生命之源——水、材质的美。
用彩墨画鸟、用彩墨画鱼、刻印的乐趣。
学画农民画、提袋的设计、降落伞。
别致的小花瓶、艳丽的大公鸡。
把自己的画制成拼图、画家梵高。
大师画我也画、出色的戏曲。
你追我赶。
三、教学目标要求：
依据课标精神，着力改变以往美术学习的机械模拟，不以单纯掌握专业知识技能和目标，而是让学生在围绕人文专题的美术学习中，轻松、愉快地学习艺术基础知识和技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，取得尊重、关心、友善、合作、分享等素养，启蒙每