文档介绍：小学数学老师培训收获和感悟
导语培训是给大家传授其完成本职员作所必须的正确思维认知、基础知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确定知的传输效果才是决定培训效果好坏的根本。X为您倾力推荐了，期望您立即采纳。
篇一
参与了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材和我们一直用的教材有所不一样，感觉在很多方面全部做了改善。比如，更重视数学和生活的联络，更重学生个性的发展，强调不一样的学生学****不一样的数学，使每个学生全部能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了领导和老师们的讲座后，我马上以为，自己的认识清楚了很多。几位老师不但就数学课程标准给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更加好的了解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学****以后的部分肤浅的认识和体会：
1、数学教学活动愈加丰富
伴随教育改革的不停深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要讨教师要给学生充足的时间和空间，给学生提供丰富的学****资料，让她们经过讨论、交流等多个形式的学****使学生自主学****能够自学的内容。
2、数学知识和实际生活紧密相连
数学是大家对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐步抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着很主要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是和生活有着紧密联络的，是和生活密不可分的，因此数学应该是于生活，而且能够处理生活实际问题的。所以，在新教材的编写中更多的采取了生活化和情景化的场景，比如有儿童喜爱的游戏，活动和童话小说，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童爱好高涨，并能投入其中。
3、形式和内容愈加多样化
新教材更重视多样性。过去教学能够说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多个方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，认可答案的不性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生能够想出多个方法处理问题而且结果不是的，学生更多的结合生活实际解题，使学****展现一个多元化的形式。
4、更重视学生全方面、连续、友好的发展
教材的设计更重视面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多个原因会造成，每个人对知识的了解和接收有差异，表现出学****的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而老师应充足尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生全部学有价值的数学，不一样的人在数学上取得不一样的发展。
新课程理念的关键是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
我相信，经过这次的新教材培训，我们将对新教材愈加深入的把握，更深刻地了解所包含的教育理念，更加好的做好新课改工作。
篇二
九月是开学季，金秋九月，我们在学校经过集中会议进行小学数学新课标培训学****此次培训时间即使是短短的半天，不过对我们老师来说，应该是收获颇丰的。此次培训使我对新课标的新理念有了更深一层的了解，感受到新课程洋溢着时代的气息，表现着素质教育的理念，令人耳目一新。对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不但让我们对学生的基础性学****发展性学****和发明性学****抓好加强外，最终让学生享受