文档介绍：心理个案分析
我担任班主任工作近七年的时间，时间虽不长但也不算短，在这几年的班主任工作中，我对班主任这项工作有了新的深刻的认识，确确实实感受到班主任这个位置很重要，要想把这份工作做好真的很难。苏霍姆林斯基曾说：“教育，这首先是关怀备至的，深思熟虑的，小心翼翼的触及年轻的心灵。在这里，谁有细致的耐心，谁就能获得成功。”美国心理学家詹姆斯也有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识、赞扬。”当学生意识到自己被赏识、被重视、自信心就会树立，就会表现为积极的配合。新一轮基础教育的课程改革，从全面育人的高度出发，着重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生主动地、富有个性地学****使每个学生都能尝试成功，个性得到充分的发展，而成功的尝试首先就来自于老师对学生的赞扬、赏识。因此我想：新课程的德育工作者，更应该“扬起自信风帆”作为学生成长和前进的不竭动力！
人说“家家有本难念的经”，每一个班级其实也有其自身的问题存在，我们这个班级问题更突出一些。最典型的也是我最头疼的是，这个班的学生很怪，说他们怪是因为他们很偏激，思考问题的角度和正常思维有很大差距，这正是这个班级工作难做的原因。比如
王某，一名性格比较内向的男生，平时在班上很少说话，学****很努力，但总感觉效果不好，成绩总是不能上去。
分析: 该生是一名外地在本市借读的一名学生，他个子不高，有些瘦，平时总是自己艺人单独行动，虽然是一名男同学但是他很少和男孩子一起玩，有时候体育课自己就呆在教室里不出去，他比较喜欢自己一个人独处。他的父母都在外面打工，家里只有他和他的弟弟，他的弟弟也很懂事，都说穷人家的孩子早当家，他们可能就是这样的情况，他的家长很少来学校参加家长会，每次家长会他就自己留下来和其他家长一起开。我观察到他也是个