文档介绍：微型课教案模板
微型课教案
和朱元思书
一、教学目标
1、能熟练朗诵全文，借助课下注释疏通文意。
2、品位文中山水描写的意境。
3、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。使学生初步知道怎样审美，培养审美能力。
二、教学关键、难点
关键：1、文言文重在朗诵，在读的基础上疏通文意。
2、品位山水意境。
难点：文章中表现出的情怀和对好友的劝导，在文末不易发觉，需老师指点。
三、教学设计
1、思绪：先引发学生爱好，走入课文，掌握课文，体会思想。
2、方法：演示法、引导法、讨论法
3、教具：幻灯
四、教学过程
一导入
同学们，语文学习如同愉快的旅行，她给我们很多愉快和幸福，也给了我们很多知识和感悟。今天，就让我们背起智慧的行囊，继续我们的愉快之旅。我们的目标地是哪里呢？请看大屏幕。这是漂亮的富春江，你看江水碧波荡漾，两岸高山危耸，大家一定很向往吧！我们就到那里去游山玩水吧！
板书：和朱元思书
吴均谁给大家解释一下课题呢？师：“和”，应解释为“给”，书，在这里是名词，是“信”的意思。连起来解释就是：给朱元思的信。
这是吴均写给挚友朱元思的信中的一段文字。吴均何许人也？南朝文学家、诗人。她的文章工于写景，短小精悍，表现出沉湎山水的情趣，称为“吴均体”。本文是一篇骈体文，也是一篇用文言文写成的游记，依据大家学该掌握哪些知识？
生1：首先是弄懂它的意思，其次是写作思绪生2：领悟作者的思想感情生3：还要抓住景物的特征。
很好，期望同学们在学习本文的时候能够很好地把握这么多个关键点。
二诵读疏通
1、对于这么出众的写景美文，需要我们好好品读吟诵，同学们先欣赏一下名家的朗诵录音，仔细听，认真品味，然后请同学们来读。听录音
我们请一名同学来尝试读一下课文。好，你来。
这位同学朗诵的时候注意到了节奏的把握、情感的表示，不过有两个字要注意一下读音：“水皆缥碧”中“缥”的读音，“经纶世务”中“纶”的读音，这两个是多音字，要读正确。
面对如许美文，同学们也来享受一下吧！一起来读一遍，要读其文，感其美，悟其情。
２、听着你们动听的朗诵，享受着如此优美的文章，老师全部有些沉醉了。为了更加好地了解文章，下面我们先来疏通文意，请同学们结合文下注释，四人一小组合作交流，如有困难词句，可随时提出来，老师愿和你一起处理。学生分组活动
有什么问题吗？请提出来。下面我想请三个同学来翻译一下，一人一段，请大家来做裁判，看谁翻译得最好，如有错误，请大家帮助指正。
刚才，大家交流、质疑，很是热烈。老师认为，对这篇课文词句意思的了解，需要注意这些关键，请同学们看大屏幕。
三神游佳境
１、本文作者在文中细腻地描绘了富春江从富阳到铜庐一段沿途百里的无数景物，请同学们用波浪线将文中的景物划出来，看谁划得又快又全。
请同学们说说全部有哪些景：风烟、天山、水流、小舟、游鱼、细石、急湍、猛浪、夹岸、寒树、清泉、小鸟、鸣蝉、哀猿、横柯、疏条。
２、这么多的景物，这么美的风光，能去游一游该是多么惬意啊！同学们想去吗？全部想啊，那好，我们请一位同学做导游，以我们划出来的景物作为景点，带我们进入这迷人的人间胜境吧。你们讲述的同时，老师就在屏幕上给大家展示富春江的风景图片。
学生导游讲述：“天高云淡，神清气爽。让我们乘坐小船，穿行于富春江那奇山异水间。这里的水是青青的，天是蓝蓝的。鱼儿在水石戏耍，船儿在急流中风行。这里的山可真高啊，直耸云天，夹岸寒树顿生秋之气，两壁猿声送轻舟万山。泉水冲击着石头，发出丁冬丁冬的响声，漂亮的鸟儿在林间愉快歌唱，蝉儿在枝头的鸣叫此起彼伏，猿声百叫不绝，这里简直是音乐的海洋；
这里树可真多啊，简直是树的世界，树的海洋！横斜的枝条纵横交错，遮天避日，即使在白天，也像黄昏一样阴暗，有时阳光也透过枝叶，洒下一团团金色的光斑……”
富春江山水如此漂亮，作者在文中是怎样赞誉的？“奇山异水，天下独绝”。板书：景：奇山异水，天下独绝
四体情品意
听了这位导游同学动情的描述，欣赏了富春江秀丽的风光，不少同学全部还在回味。“登山则情满于山，观海则意溢于海。”那么作者寓于山水间的感情是怎样的呢？让我们再次品读这篇文章，领悟文字间流淌的情感。
好，请同学们谈谈自己品味的结果。这位同学读出了本文抒写的富春江山水之美，这位同学发觉本文抒发了作者对世俗官场和追求利禄者的蔑视之情，流露出喜爱美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。板书：情：热爱自然，避世退隐你是从文中哪一句话中看出这种情感的？“鸢飞戾