文档介绍：最新教科版物理八上《物体的密度》学案
总 课 题
Chap6 物质的物理属
总 课 时7
第 4 课时
性
课 题
教材分析
§ 3 物体的密度 课型 新授课
本节包括一个物理量和一个活动。一个物理量就是密度 ,包括密度的
大小和密度的单位；一个活动就是“活动 探究物体的质量与体积之间
的关系“ .教材的重点放在密度概念的引入以及通过活动对密度的物理意
教学目标
教学重难点
教学用具
教法学法
板书
义进行进一步阐释上。
1、 体验科学探究的过程 , 了解科学探究的重要特征 , 体验科学探究所带来的乐趣 .
2、 通过探究理解默读的概念 , 知道密度是物质自身的性质 .
3、 了解密度的单位 , 会查密度表 , 了解常见物质的密度大小。
重点：⒈ 密度的概念、单位、意义
难点： 2. 探究物体的质量与体积之间的关系
天平（带砝码） ,不同的物体 ,刻度尺
实验探究 ,讨论法 ,归纳法
主 要 教 学 过 程
集 体 备 课 二次备课
创设情境 , 导入新课
【提问】你能区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块吗？
【学生讨论】用小刀刮开涂层 ,看颜色 ,材料 ,或者表面的软硬程度 .......
【提问】如果在不损坏其外观的基础下 ,我们怎么比较呢？
【学生讨论】课本中小明和小华提出的说法 ,谁的更好？
【提问】那么 ,究竟应当怎么比较才能区分表面被涂成相同颜色的铁块和
塑料块呢？
【学生讨论】相同质量比体积；相同体积比质量
【提问】物体的质量和体积之间有什么关系呢？
自学展示 , 诊断疑难
【提问】我们在探究一个新的问题时必然要经过哪些探究历程？
【学生回答】猜想与假设 ,制定和设计实验 ,收集证据 ,分析和得出结论
1 / 3
【提问】课本中是如何设计实验的？
【学生讨论】 1 、每组选择两种不同的物质 ,每种物质各选三个体积不等的长方体。
2、分别用天平和刻度尺测量各个物体的质量和体积 , 并将测得的数据记录在下面的表格中。
【提问】表格如何设计 ,表格中要记录写什么？
【学生讨论】
测量对象 质量 m/g 体积 V/ cm 3 质量 /体积） /（ g/ cm3
【教师演示实验】
【学生收集数据并整理】
【学生讨论】课本 P9 交流与讨论 ,小组派代表回答 ,其他组补充和纠正
【提问】通过这次实验数据分析 ,能得到哪些结论
【学生讨论并总结】同种物质的不同物体 ,其质量与体积的比值相同；不用物质的物体 ,其质量与体积的比值一般不同。
【订正】课内 [ 自主内容 ]1,小组相互检查
合作学习 , 探究方法
【板书】密度：用来表示物质质量与体积的比值
定义：某种物质单位