文档介绍：-教学设计
《》教学设计方案
部编人教版 小学语文 二年级 下册 第四单元
教学目标
【知识技能】
1. 复习9个生字，复习认读7个生字组成的词语。 
，在反复品读中学习文中句式的仿写
【过程与方法】
，有感情地朗读课文。
、3小节，体会彩色铅笔画的是什么？
【情感态度与价值观】
体会诗人神奇的想象力、热爱生活的精神。
重点难点
【教学重点】
、写字，正确、流利地朗读儿歌。
，在反复品读学习文中句式的仿写
【教学难点】
作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱之情。
（一）复习导入。   
。    
文具盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 精灵 叮咛 
（1）指名读词语师，生纠正读错的字音。 
（2）全班齐读词语三遍。 
，指名学生朗读，齐读生字。    
（二）初读儿歌，整体感知。
，读准字音，读通诗句。
，看自己知道什么？
。
（三）再读儿歌，理解文意。
：同学们，看图，（出示实物：各种彩色铅笔）：
（1）大家看上图的彩色铅笔，看一看，这些彩色铅笔，都有什么颜色？（有的红，有的蓝，有的紫……）
再来看看，有什么形状？（有的长、有的圆）
你们能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？（用图片引导）
下课了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球。
（2）“他们躺在铅笔盒里聊天”，铅笔盒会聊天吗？
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。”
这句话运用了什么修辞手法？（拟人）
你能把下列句子变成拟人手法的句子吗？
示例： 花儿在风中笑弯了腰。
2.“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。”
（1）这幅图中，我们又看到了哪些景物？（小屋、烟囱、太阳）
（2）这里把太阳比作什么？（又大又红的苹果。）
你能仿写一句吗？
① 秋天到了，落叶纷纷落下，像一只只美丽的蝴蝶在满天飞舞。
②夜晚，弯弯的月亮像一只小船挂在天空。
“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”呢？
“我”用彩色铅笔画出了大块绿色的草坪，大朵红色的野花，大片 蓝色的天空；还画出了一棵挨着一棵的雪松，唱歌的小鸟，带烟囱 的小屋，又大又红的太阳。
2.“我的彩色梦境里有些什