文档介绍：提升教育教学质量大讨论心得体会
长丰县老师教育教学质量提升大讨论心得体会
伴随大家的生活水平的提升，大家对教育的要求也越来越高，作为一个初中教育工作者怎样全方面提升中、小学教育教学质量，以满足广大人民对高质量教育的迫切需求呢？反思过去，在教育教学中存在着很多的问题：
一、以本为本
长久以来，我们的教学一向忠于教材，坚持并坚信“以本为本”，因此造成部分老师在课改中，仍然把教材作为“权威”，视教材为“圣旨”，小心翼翼地按教材的要求去教，唯恐犯错。
二、课堂教学就是在演绎教案
现阶段，绝大多数老师的课堂教学过程还是不折不扣地实施教案或完成事先设计好的教学思绪，仍然视教材、教案为“圣经”，教学活动依然是老师完成知识传授而不去顾及学生独特情感和看法的“独角戏”。
三、忽略对学生良好习惯的培养
很多老师的课设计得很好，可一上起课来却不那么得心应手，效果差不说，还经常完不成任务。究其原因，学生的学习习惯差当属“罪魁祸首”。学生上课太自由化了，坐没有坐相，站没有站相，想看就看，想读就读，想说就说，甚至想闹就闹„„有的老师说，这是为了尊重学生，表现“学生为中心”，表现“自主”。我想，规矩还是要要的，良好的学习习惯的培养也是不容忽略的。
为了处理这些教育教学中不足，我认为务必须从以下多个步骤入手，逐一发觉问题，处理问题，提出改善的方案并付诸行动和实施。
一、不停提升老师专业水平是提升教学质量的前提
现在多数孩子的家长期望自己的孩子能有一个有敬业、爱生、有较高的教学能力的老师来教。我们的教学生活是课堂，师生的合作教学的阵地是课堂。我们追求课堂教学的高质量、高效率，我认为首先要求我们的老师应该是一位高质量、高效率的老师，高质、高效的老师是进行高质、高效教学的基础前提。那么怎样才能成为高质量、高效率的老师呢？我以为惟有不停提升自己的专业知识和教育教学能力。
陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。老师需亲密关注自己专业的发展。一定要跟上自己所教科目标发展趋势。只有通晓专业知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。通晓教育学心理学知识，老师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得高质、高效的教学效果。
二、建立良好的师生关系是提升教学质量基础
我认为在老师的专业知识和教学能力全部具有的情况下，老师热爱学生是教育好学生提升教学质量的先决条件之一，尊师爱生是师生对话的感情基础，二者是相辅相成的。
三、上好每一节课是提升教学质量的关键
上好每一节课是提升小学教学质量的关键步骤。而上好每节课的基础就是：不备不教，是课就要备，而且要做到精心备课。我认为备好一堂课一定要依据学生的整体能力、知识基础、学生的心理素质水平来因地制宜设计，再加上生动、形象的教学方法，这么才能达成预期的教学效果。
课的中心部分是一节课的关键，课的教学目标的完成，教学质量的高低关键就在这个部分，因此课的开始和结尾全部要紧密围绕课的中心来进行。关键处老师要进行强化、加深对关键内容的了解和记忆，使教学内容得到提升。
四、按时保质保量地完成每次作业是提升教学质量的确保
那么怎样才能使学生做到按时保质保量地完成每次课后的作业呢？做到部署必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。一旦这个作业部署下去了就一定要求保质、保量的完成。一定要让学生感受到这个作业也是很主要的，也是很必须的，要针对不一样层次的学生设计不一样难度的作业，使每个学生有信心完成。
五、培优扶差是提升教学质量的重头戏
要提升教学质量，培优扶差这项工作是必不可少的。我们老师要时时刻刻做到关注两头学生的成长情况。
六、健康的身体、良好的心态是提升教学质量的主要保障
教学的过程是老师的教和学生的学的共同活动的过程。这其中包含老师和学生两个主体，要提升教学质量，需要老师和学生双方拥有很健康的身体，师生双方只有拥有了健康的身体，老师的教学过程和学生的学习过程才能得到强而有力的保障。
当然，提升教育教学质量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多个，方法也不尽相同，但不管何种方法、方法全部需要我们倾心倾力去完成、去实践，这么才能取得成效。正所谓“一份耕耘一份收获”。最主要的是专心地去做教育，才能教育好学生，才能提升教育教学质量。
质量提升大讨论学习体会
要全方面提升小学教育教学质量，我认为务必须从以下各个步骤入手，逐一发觉问题，处理问题，提出改善的方案并付诸实施。
一、不停提升老师专业水平是提升教学质量的前提现在多数孩子的家长期望自己的孩子能有一个有敬业、爱生、有较高的教学能力的老师来教。我们的教学生活是课堂，师生的合作教