文档介绍：我谈我的教学
踏入圣泉这片纯洁的土地已将近半年的时光，每天与充满朝气的学生朝夕相处，被他们这群年轻的生命感染着，仿佛自己也回到了中学时代。从一所学校踏入另一所学校，唯一变化的是在美丽的校园中的角色。学生时代结束了，但站在讲台上的年轻的我依然很清楚的告诉自己，只有把自己不断的换做坐在下面的学生，才能把一节课讲到学生的心里。换位思考会让自己与学生近距离的交流。作为一名刚走上工作岗位的新教师，我知道只有多向有经验的老师请教才能很快适应教学生涯。我也做好充分的准备，和我的学生们共享青春的美好时光。
可能是因为之前实习时已经带过三个月的课，所以来到这里之后，很快进入八年级生物教师这个角色。而学生们也很配合，认真听课，积极回答问题，他们的这些举动都是对我的鼓励。就是这样，我们在互相鼓励的环境中一起走过了大半个学期。当然也是有那么几个调皮捣蛋的学生会让我不知该怎么办才好。在我记忆中，我对学生说过最厉害的一句话就是：你怎么话那么多，要不要到后面站着，或者就闭嘴。那是一个坐在讲桌旁的一个很帅气的小男孩，第一节课时我就因为他的爱接话，爱瞎扯而记住了他，我当时就知道他是个很聪明的孩子，只要有人正确引导，把话说到他的心里，这个孩子肯定有出息。然而那天说完那句话后我回家后越想越后悔，真不该那么说，我又在担心他会不会因此对学习失去兴趣，或因老师的话心灵受到伤害，还好第二次上课的时候我看到他还是很积极，只是不在那么多话了，我也放心多了。在我心里，我认为每个学生都是可以教好的，我没有每次考试的成绩单，所以我不会受成绩的影响，他们在我心里同样都是我最喜欢的学生。在对学生方面，我的观点一直是这样的一句话：不管你喜欢或是不喜欢我，我依然喜欢你，只要你在我的班里。有同事说我太单纯，这只是刚毕业时的激情，等教过几年的书后就不会再有这种想法了。我笑笑轻声的说句可能吧。在我心里我是相信我只会越来越喜欢我的职业。当然说的再多也没用，只有实践才是最实在。
在这段充实而快乐的日子里，我渐渐的学会了许多做人做事的道理。最重要的是我们组的那一群快乐的人，热心而有幽默。每次教研活动都是是我学时都有课也很难聚在一起讨论问题，所以我们都会在教研活动中把各自的疑问提出来，大家一起解决。最主要是我们几个新加盟教师向年长教师请教。三个多月的交流和研究，我们一起总结出来在新课标的指导下该怎样与学生相处，该怎样把自己的教学工作做好。
首先，实施新教材，课堂教学要有新观点、新方法。
    1、强调师生交往，构建互动的师生关系。注重开放充满活力的课堂教学体系。
课堂教学不仅是知识传递的过程，也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程，创设一种师生心理相融，民主交往的课堂气氛是促进学生自主创新，提高课堂教学效率的重要方式。现在教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。虽然教学是教师的教与学生的学的统一，但这种统一的实质应是交往，是知识、信息的交流。对教学而言，交往意味着对话、意味着参与、意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张显，创造性的解放。对教师而言，交往意味着授课不是传授知识，而是一起分享理解；上课不是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长