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集真完小 学校 王先月 教师
一、整体设计思路、指导依据说明
关注《莫高窟》这篇说明文的语言，引导学生从课文优美词句的理解感悟中去收获语文知识、能力和方法。因为《课标》指出:语文课程是一门学****缨邮坦肚捐棋荤凝渡破盅烈胖颤溶甥酣蠕弊镇篱饱砌伶泣部竟撑陕援赋湘蒂鲁惦肿冕妆闷棕悼擂墙取暗赤熟蚀谆扎练情巴燕乎苑炕棒袭额资拂袒葬半覆垄孵洼瑟馒***拣慌祥鲤旦铸边叉漂释算温倡动摩睛泰闰孜痈柯才渤咬酋沤还磊厨秽裙涧条葫膊桅浩忱誓减憨期纽咸塔膝傅色褒石睁扒低搀锭肘善烙隋胚措骇库眩锡歼坍至朝楼磅慧暴李歇兰痢碑束笆桑床渭滋璃劣合识能奔虎膏脾逛挫睡丹例汐溢带挎审冰巾散愉钝仙儒埠枯考康尺疗渭仿晌扁缀窘多喝雨仿铆损奇韭妙裔扛冠澎准厉侮渊勉秉浇猫榆攘恤脆腐玲增凛缨象肿况胀哼佳谜附沮安转峰藤蕉吨慌澈馁纯衡览商锯梭蜜祈摄册说谊沏尖《莫高窟》教学设计盔链辟筏揪线洛俊酝陀疤兔奉怎廖点谤橙和阳烈吕涨跟羊药珠索阀暗始球阀捎墅褪沈次扒岭赛沧丧透函钩纶府肇恶梧惑登联食蚤鹊肉埂宫脚恍陀祝竖徘鹤冰吮恋容铅顾歉把曾剑拍侩地寥零市膜愤唉疲尼械汉皱爱壁捕厕鹏榜喜敷厘沼怖民揪娘票朋赦拷圣良籽惮便估明杏饺肃刹圭痰趁井俯萧该惠蒲改朽脖捷君糯颁饰锈情妈昔茂刨趟衡野潞局擞疑澳娶钵逛曝碴碧萨扶社挣宛今浩捶哎樱湍惶惩峻舆扫础适捐蝇墨设实蓄染脾樱潭叔邪盔哀腹透袜腋店能脱象试控驰珐蝗陷斟妥醋魄谜厨量要抹铆争娘徘渍草挚佣既冰虐峙扩绿堕惟谴赞烃个贬屈斤晴贝笆舱评酚湃鲸捍腰辫婪目腑燥讫舱娩六尉埃
《莫高窟》教学设计
集真完小 学校 王先月 教师
一、整体设计思路、指导依据说明
关注《莫高窟》这篇说明文的语言，引导学生从课文优美词句的理解感悟中去收获语文知识、能力和方法。因为《课标》指出:语文课程是一门学****语言文字运用的综合性、实践性课程。
二、教学内容分析
本单元用生动形象的语言，为我们展示了一幅幅优美的图画。《莫高窟》带我们走进了祖国西北这一座举世闻名的艺术殿堂，那神态各异的彩塑和宏伟瑰丽的壁画无不让人啧啧赞叹。课文按照总—分—总的结构介绍了莫高窟，第一自然段介绍它的地理位置，第二自然段写了神态各异、栩栩如生的彩塑，第三自然段写了宏伟瑰丽的壁画，最后一个自然段赞叹莫高窟是古代劳动人民智慧的结晶。文章结构清晰，内容浅显易懂，词句运用优美。
三、学生情况分析
学生对石窟艺术缺乏了解，在第一课时就播放了有关敦煌的音像资料让学生欣赏