文档介绍：姜孟之
年级：九年级 设计者：杨红霞 审核：语文备课组 时间：
学****目标：
    1、学****圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的****惯。
    2、学****抓住特征表现人物的写法。
    3、学****并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。
教学重点：
    1、学****圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的****惯。
    2、学****抓住特征表现人物的写法。
课时安排：一课时
预案
一、激趣导入
1、猜谜
五个萝卜一条根， 拼搏摔打它在先。 （ ）
2、阅读下面两段文字，根据描写说说分别写的是哪一类人的手？
材料一：今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大，青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索地把钱交给了我，那印象实在太深了。（ ）
材料二：一次次，我总端详她的手。那又细又短的手指上没有任何修饰，在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子，是啊！当然会有了，我经常看见她伏在桌子上认真备课，再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰，我已看不清它真正的肤色了。不过这难道不是最美的图案吗？（ ）
二、初读感知
1、根据拼音写汉字或给加点字注音
xīngsōng（ ） 铁镐（ ） 瞬间（ ） 得逞（ ） 纹luò（ ）
老茧（ ） 铁铸（ ） cuō（ ） 手火燎燎（ ） 一垧（ ）
2、根据课文内容填入恰当的词：
张迎善有一双  的手
3、给张迎善同志的“手”建立一个档案。
手的档案
主人： 身份：
手感：                手的肤色：
纹络： 掌面：  
手指： 手指细节：
手的大小： 手的价值：
手的别号： 手的特点：
学案
三、细读感悟
1、.本文对人物主要进行了（ ）
     语言描写     动作描写