2021年特岗教学设计题.docx

文档介绍：特岗教学设计题

　　篇1：2021年湖南省特岗老师招聘考试中学语文试卷(教案设计)2021年湖南省特岗老师招聘考试中学语文试卷(教案设计)
　　五、教案设计(25分)
　　朱自清
　　这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，突然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮逐步地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；
　　妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
　　沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；
　　白天也少人走，夜晚愈加寂寞。荷塘四面，长着很多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和部分不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
　　路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地仿佛是我的；
　　我也像超出了日常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；
　　爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这沧茫的月下，什么全部能够想，什么全部能够不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在全部可不理。
　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
　　正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
　　动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
　　月光如流水通常，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花好像在牛乳中洗过一样；
　　又像笼着轻纱的梦。即使是满月，天上却有一层淡淡的云，因此不能朗照；
　　但我认为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼通常；
　　弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
　　荷塘的四面，远远近近，高高低低全部是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；
　　只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；
　　但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
　　突然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；
　　从诗歌里能够约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。
　　于是妖童媛女，荡舟心许；
　　鹤首徐回，兼传羽杯；
　　榷将移而藻挂，船欲动而萍开。
　　可见当初嬉游的光景了。
　　今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；
　　只不见部分流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。
　　参考答案：
　　教案设计
　　
　　荷塘月色教案设计教学目标
　　教学方法和设想
　　教学过程(一)把握思绪
　　荷塘月色从外在形式和结构上讲，可分为三部分：
　　(二)琢磨语言，进入感情世界
　　，文章展现的两幅图景“荷塘月***”和“江南采莲图”在内容、时间、地点、格调、描写风格上没相关联，所以显出显著的突兀和断裂。(1)“荷塘月***，，中荷花袅娜清丽，明月皎洁清明，清风柔和，画面色调淡雅、素朴清幽。
　　画面赏析示例：
　　赏析：“田田”二字，利用叠词，描述了碧绿的荷叶相连的样子，不但有一个和缓轻柔的音乐美，而且让人想到古乐府江南曲：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　赏析：“明珠”写出了月下荷花晶莹剔透、纤尘不染的美；
　　而“碧天里的星星”写出了荷花在无垠的碧绿荷叶的背景下，在悠悠吹拂的夜风中轻轻闪烁的动态之美。让人想到了春里：“(野花)散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　赏析：这个比方以虚喻实，把轻雾笼罩的荷叶荷花比作梦，使画面虚实相生，如梦如幻，表现了作者沉醉于理想世界的状态。
　　(2)“江南采莲图”中红花绿水碧叶、红男绿女蓝天，色调明丽浓郁，情感热烈活泼。采莲是江南的旧俗，那种热闹和风流富有情趣，展现了丰盈饱满、天真烂漫、无拘无束的人性美，是江南水乡文化的显现。江南文化是自由的文化，是自如的文化，是充满生机的文化，是人和自然友好共处的文化。
　　小结：假如说“荷塘月***”“江南采莲图”就是一幅活泼鲜明的水彩画。不过这一静一动，一冷一热里却传输着共同的精神内涵，那就是：自由、友好、美好。王国维说：“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。”又说“一切景语皆情语也”。这两幅图画其实全部是朱自清先生内心情感的展现，这正是朱自清所渴望的，