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小学一年级上册思品教学设计
第三单元 我爱我家
课标要求与教材分析：
本单元的教学主题是亲子辅导。 通过父母与子女这一最基本的人际交往辅导， 引导儿童
“愉快、积极、负责任、有爱心、动脑筋、有创意地生活” 。本单元让学生在原有生活经验
的基础上，通过一系列的体验、游戏和亲子活动，感受自己与父母、与家庭的亲密、互动的
关系，并并主动要求“让我自己来吧” ，积极创造家庭的良好氛围。
“我的爸爸和妈妈” 一课，引导学生通过介绍自己的爸爸妈妈， 观察自己的体貌和父母
相似之处等活动， 增加孩子对父母的了解， 对父母给与自己生命心存感激， 激发孩子们对父
母的热爱之情。
“亲亲热热一家人” 侧重于帮助学生增进对家人的亲密感， 培养正确地对待亲人的态度。
教材首先强化了在家庭中使用礼貌用语和文明言行，以此为模版，使孩子对照自己的行为，
初步形成正确的行为意识；然后从“我家的故事”中让学生领会家庭生活都是由“事”组成
的，有快乐的事，也有烦恼的事，在充分交流家庭故事的基础上， 在激发学生设计并实践家
庭的活动，让家人的亲密感水到渠成。
“让我自己来吧” 则是在最大限度地调动孩子的能动性和积极性， 创造家庭的快乐感受。
其中“我会打扮我自己”旨在培养学生的生活自理能力； “我会管好自己”是督促学生养成
良好的生活****惯； “我来当个小帮手”则用编儿歌、模拟生活场景等形式，再次强化学生积
极主动参与家庭劳动的情感导向与能力。
学情分析：
现在的孩子， 在“四二一” 家庭模式的包围之下被两代人的爱和无微不至的关怀宠坏了。
刁蛮任性， 漠视父母亲人的一切付出， 接受父母给予的一切都认为是天经地义的事情， 更谈
不上去感恩了。 让孩子去身边寻找父母的爱， 有助于回忆起父母对自己的点滴的爱， 激发起
孩子最初的良知，孩子们会发现原来这就是爱。
教学目标：
态度与情感： 培养学生对父母的自豪感， 引导学生学****向父母表达感谢与敬重。 在原有
的基础上，进一步强化家庭带给人的快乐感受。
行为和****惯： 能够以文明用语的方式向父母表达自己的尊敬和爱。 具有一定的生活自理
能力。初步养成良好的生活****惯，尤其是自觉做作业的****惯。
过程和方法： 通过介绍父母、 寻找与父母的相似之处等活动，让学生关注父母， 了解父
母。通过讲述家庭故事，设计双休日家庭活动，增进家庭的和睦。通过亲子联动、生活场景模拟等方法，促进学生培养良好的生活****惯，并能以自己的行为为家庭带来欢乐。
知识和技能： 会介绍父母。 知道“请”“您”“谢谢”“对不起”“再见” 等基本礼貌用语。能辨析自己的行为是否文明。 懂得体谅父母的辛苦。 能与小伙伴一起分享家庭故事， 并初步了解如何处理家庭中的一些麻烦事。会初步设计家庭活动。
亲亲热热一家人（第一课时）
教学目标： 1、学生能够学****文明礼貌用语，并运用到生活中去。
、学生学会辨析家庭生活中的言行文明与否，能纠正不良言行。
、学生初步懂得一个家庭有快乐的事，也会有烦恼的事。学会以积极的行动增进家庭的和睦，以自己的努力为家庭添一份快乐。