文档介绍：内蒙古赤峰市松山区水地小学武桂英
教师被誉为“太阳底下最光辉的职业。”他以满腔热血投入教育事业，才会乐于施教，精于施教。陶行知先生曾说：“你若把你的生命放在学生的生命里，把您和您的学生的生命放在大众生命里，这才算尽了教师的天职。”有了这种信念，我们教师就会树立起为学生服务，为国家服务的思想。用自己的知识技能去开发学生的潜能，用自己的思想去影响学生做人，尽可能的发挥特有的示范性，以“坚定的信心、过硬的思想、高尚的品德、渊博的知识”精教书、勤育人、无私的敬业奉献于这片广阔的田园。
一、以自身的品格带动学生
孟子说：“以德服人，心悦诚服也。”作为教师必须具有令人信服的思想品德修养和高尚的人格魅力。老师是学生的镜子，是学生的楷模，是学生人生路上的领路人，在学生的一生中教师对他们影响有着举足轻重的作用。因此，教师必须热爱教育，献身教育，对教育学生有高度的责任感，对工作任劳任怨，苦干实干，这样才能带领学生乐学****会学****同时要为人正直、廉法奉公，象陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。严于律己，以身作责，凡要求学生做的，自己首先要做到，凡禁止学生做的，自己首先不做。
十几年来，我要求学生按时上学，不迟到，不早退，我总是每天第一个到达学校迎接学生，最后一个回家，几乎风雨无阻：要求学生在课桌上把物品摆放整齐，我总是每天走进教室先把讲桌上的物品摆放在指定的位置上，要求学生要注意保护环境，不乱扔纸屑等杂物。我总是把自己的无用废品主动投入垃圾箱，甚至看到地上一片纸屑或一个污染物也会当着学生的面把它捡起来，从而带动影响着每一个学生。因为学生单纯、模仿强、可塑性很强，所以在教育实践中要不断充实自己，提高自己的道德品质修养，文明自己的言谈举止，培养自己对工作的衷心和热心，把
“言传”与“身教”有机的结合起来，以自己高尚的道德情操，文明的行为****惯，坚韧不拔的意志等在学生中塑造了新形象。
二、用真诚的爱心感染学生
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，作为一名教师，要对每一个学生播撒爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。例如，我班有两个学生学****基础差，失去学好的信心，我把他们安排在第一排的座位上，为了调动他们学****的积极性，在课堂上多给他们创造发言的机会，利用课余时间找他们谈心，结合实际情况给他们辅导，尽可能的发现他们的长处来鼓励他们的自信心，使之渐渐地对学****产生兴趣，同时也有了乐于与他人竞争的信心。一次，班里一名同学因胃痛引起课堂的呕吐，“哇”的一声，惊动了全班学生。呕吐容易引起过敏反应，一些学生皱眉捂鼻，也有的离位躲开，我立刻走到他身边安慰她，当时有两位学生协助老师端来温水给他漱口，捧来沙土埋盖住地上的污物，这时我便注意到了其中一位就是对学****失去信心的学生，于是我拍拍他的肩膀，对他笑了笑。他已经领悟到了老师的用途，不好意思地回到了座位上继续读书了，学生的未来也就会在师爱中诞生。
学生是人，是富有生命意义的人，这是一种最基本的朴素观。也是第一位的学生观，作为学生生命成长中重要的支柱、教育的主导者
——教师，不仅要传播给学生知识和能力，更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动，把自己的心血融入到学生生活的每一阶段和每一角落，使之富有生机，充满希望，当我把一元钱送到没有吃饭的学生的手中，当我把有病的孩子送到医院或亲自送到家里时，当我鼓励后进生努力向上时，我