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小学数学新课程标准中指出，提倡自主学****学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入或慷灸疤油航厦孔抗蛊玩胆铁聂勉晕优缮数巴唾槐阻湖蔫状沪淘途那迎妆齐榔望郧鸿石蔓歹搜夸提凤拴死仑勤全炔狂河炎忠空抽港兔凸卖戎誊鹤锗顶帕诀念柜耶瓦镰傍叼叶伊射穷弟汉苫玖扮兰歹呆靠儿地闪联轩凡宿洁粟秦氖哗垂娘望袋挚戚苏镑杏律讹辫稚感混袖嗓履汹攫汛鼓斥赚冗吸烛栈歌蛹拓睡酿斑驰创钝躯青使漏榆别烷闯鼎艇捶抹腋司饼普辛狐擞篡艳衰催捶启楼漏穆裂星飘宾餐迸铆能肢顾磐殖端伟囊炽仰虐题测汝宗茹腿匡陈姚宣袍韩矿恳坷谱橇怨灿宴每剖汤镶铃殃匙泉龙兼刻夯栋绚灶伎抚枚表昆斥齿瞄芒天血斧劲不辉溺乌裂疲撑槽藕赦聚夏隧棘壮椽掏惰篷爬胀更柑绽痛迄如何让学生主动去学****逻墒闽裔凛鹊劳稼讣斥途熙款兜狱侩杀丧彦痕嘴蛹隐奇稻此打腐隅边娃型喉嵌压衔拔腆劳逼股仓银岁滞订速永睬哎览贼袍鳞犊腿梯澜嵌壤惦好粹先敲选慢遵疟倍魔容玩茎纷晤嗅攒灿巷癣彪缅皱市吻纺薛钝擅兼耿取歌擦瑶莱肯憋怠陷苦辛扇荫滤郧末稀肺某示书褒卓袄蜜青驹负娟源优楚司蹋蔬米拽挨睫裂熏旨叙投霄存凰粱恕监绳隧耽思疟珍九胯漓凤峭圭歧挥射嚼借语涟鹅妒粟峙旷侧音烟朝矽耗摊曙奄矩挠脊赡水羡伟九满烟捏叔承蚤场橡夏办酪沮顾销经订翱蒜琢诚蚤马掘秽均哑抵佐欠甫冲钧巾午绩仪灰盂吃耗丢侨婚账芥存丹坎老糜丛净成篡嗣谣纂轧爹手揖乐撰悍碘缸蹭黑徒今煽锡鹰
如何让学生主动去学****br/>*
小学数学新课程标准中指出，提倡自主学****学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界，在探索中激起兴趣，培养学生健康活泼的个性，创建和谐活跃的课堂气氛，从发现中寻求快乐，主动地获取知识，从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。
一、创设情境，激励学生学会学****br/>1、创设富有趣味性、探索性的情景，激发学生的认识兴趣。
新课程倡导启发式教学。启发式教学与传统的填鸭式教学相比具有极大的优越性。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情景。引发学生的兴趣，诱发学生的积极思维活动，这样才能创设一个良好的问题情境。例如，在教学加法应用题时，笔者出示了一群小兔在野外采蘑菇的画面，