文档介绍：一、知识积累
1、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
锦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 马嵬（ ）
未卜（ ） 宵柝（ ） 晓筹（ ） 驻（ ）马
2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。
⑴望帝春心 ō（ 托 ）杜鹃 ⑵cā（沧 ）海月明珠有泪
⑶只是当时已 wǎ（惘 ）然 ⑷空闻虎旅传 āo（ 宵 ）柝
⑸如何四 j ì（纪）为天子
3、文学常识：
⑴李商隐，字 义山 ，号 玉谿生 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “小李
杜 ”，与 温庭筠 合称为 “温李 ”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵
悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离， 难于索解。他一生大约创作了六百多首诗， 作品集有 《 李
义山诗集 》 。
4、李商隐名句集锦：
相见时难别亦难， 东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
春心莫共花争发， 一寸相思一寸灰。
天意怜幽草 ,人间重晚晴。
夕阳无限好 , 只是近黄昏。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
桐花万里关山路 , 雏凤清于老凤声。
二、合作探究：
阅读《锦瑟》思考问题
1．揣摩《锦瑟》各联所传达的意境，结合自己的理解，加以简要描述：
【明确】第一联，是起兴之笔。锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生（李商隐活了
46 岁）。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。 “一弦一柱 ”则兴寄遥深，感情凝重； “思
华年 ”为全篇主脑，以下文字皆因此生发出来。
第二、 三两联， 是全诗的主体部分， 也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什么呢？他表
达得太委婉了，只是用了两个古老的典故来传达。
“庄生晓梦迷蝴蝶 ”，说的是迷惘之情 —— 表现了对往昔美好情感的追怀， 尽管欢乐是那样短暂，尽管时隔多年一切都变得朦胧凄迷，但也足以让他珍惜一生一世。
“望帝春心托杜鹃 ”，传达出一种凄凉悲慨的情调 —— 生而不能，死则续梦！ 这是怎样的悲哀
啊，希冀以来生继今世，永结情缘。
接着，诗意又转，柳暗花明，开出另一新的境界来：明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上
生烟。美好事物的消逝与毁灭， 给人以无限的悲伤无奈与怅惘。 这里具体是指佳人红颜命薄，
还是指诗人才命相妨？（李商隐《有感》一诗中说： “古来才命两相妨 ”，意为才气与命运不能两全）我们无从知晓。
最后一联，以感叹作结。 “此情可待成追忆 ”，表明作者到老还很珍重这份 “感情 ”。 “只是当时已惘然 ”当时身处其境，已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之月，镜中之花，捉摸不
到了。全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束，余音袅袅，言尽而意不止。
2．怎样理解《锦瑟》一诗的主旨和情感？
【明确】《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，确实是一个千古之谜，至今还有很多学者把它当做政治诗来读，并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹，阐幽发微。李商隐一生，
固然是在党争的政治派别夹缝中求得生存的， 受过一些大官的恩惠， 也因之被另一些人排挤，有过短暂的荣光， 更有过长期