文档介绍：摘 要: 幼儿园角色游戏是幼儿贴近生活、了解生活的重要手段。角色游戏可促进幼儿社会性、自我意识和创造性的发展,培养幼儿多问、多看、多思的好****惯,激发其求知、探索的欲望,本文作者通过大量的实践就相关问题进行探讨。
关键词: 幼儿园 角色游戏 指导
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿教育应以游戏为基本活动。”“教育活动注重综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中。”孩子们离不开游戏,就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、植物离不开阳光。幼儿喜欢模仿***的活动,角色游戏满足了幼儿模仿***熟悉的周围生活的愿望,幼儿对此有着相当浓厚的兴趣,于是幼儿园的角色游戏的产生便成为一种必然。角色游戏是指幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。随着幼儿园教育改革的不断深入,广大幼儿教师的教育观念不断更新,教育行为不断改善,尊重、热爱幼儿的观念也在实践中得到了一定的落实。作为一名新时代的幼儿教师,正确地认识到幼儿园角色游戏的重要性,以及如何更好地指导幼儿的角色游戏显得更为重要。
一、充分认识角色游戏对于幼儿发展的价值
满足幼儿心理需求,发展社会性及交往能力。
游戏是孩子的天性,孩子都有模仿***生活的愿望,在游戏中扮演角色能满足他们的这种心理需要。同时,他们还能从中了解人际间的关系、学****友好交往的技能和解决问题,轮流、分享、协商、互助、合作等。如:中班晴晴是一个很内向的孩子,平时不爱说话,在幼儿园很少朋友,和孩子们之间几乎没有什么交流。我积极地引导她进入到角色游戏中,如在娃娃家游戏中,我扮演妈妈,让她做宝宝,开始时她还有些羞涩,慢慢地就进入了角色,和我有了一些简单的交流,再接下来她和小朋友们一起玩还会扮演妈妈。晚上回家后她要求爷爷奶奶和她扮演角色,指挥着爷爷奶奶干这干那。一段时间后,晴晴积极了,性格也发生了变化。
发展语言表达能力和认知能力。
在游戏中,幼儿们能自由、宽松、大胆地和人交流,相互切磋,有话想说、有话敢说、有话会说、有话爱说,发展了语言技能。对认知的发展,家长们深有感触:中班子涵的奶奶说:“5岁的孩子到小超市买东西,会使用连加、连减算帐,真的很不错。”俊哲的妈妈看到孩子能够认识所需的药品,高兴地说:“这些能力是玩出来了。”儿童的计算、识字能力都不是老师灌装的,在游戏中他们明白买东西需要钱币,学会简单的计算,到医院当护士,在取药时能认识简单的字,他们有了学****内在动力,调动学****的内需,迅速地在游戏中运用。这是一个积极的自主学****效果非常好。
二、角色游戏中更好发挥指导作用的策略
许多教师在组织角色游戏时往往存在着两种倾向:一是包办代替,幼儿只能被动地进行游戏;二是放任自流,教师不注意加强引导,致使游戏教育作用难以发挥。因此,认真研究角色游戏中的主导作用具有重要的现实意义。
积极当好游戏的指导者。
教师要做一个有心人,在日常生活中注意引导幼儿,仔细观察周围环境和生活内容、丰富生活经验、拓展知识面。比如,新年快到了,孩子们也感受到了节日的气氛,可他们也不知用什么样的方法来庆祝。这时,老师就是活动的引导者。我引导幼儿布置活动室,动手制作新年蛋糕、礼物。如新年主题会上,让爸爸妈妈给孩子们送礼物。孩子们也要给爸爸妈妈说一句祝福的话。点蜡