文档介绍：很惭愧，我们只能将思索的范围一再缩小，似乎是影片中的逐格定写，最后我们的视点回到了教育界，回到了我们所热爱的学校——三中，我校的青年教师们，我们应该怎样看待自己的工作——教育，怎样面对教育的对象——三中的学生。
曾几何时，教育突然变成了一件奢侈的工作，我们埋怨教学设施还不够先进，埋怨教学条件不够优越，埋怨楼太破，办公室太小，奖金太少------以至于学生太差。“朽木不可雕也！”大家愤愤的说，是啊，宽敞明亮的教室，最先进的教学仪器，聪明伶俐的学生，丰厚的报酬------是每一个教师都梦想的，特别是青年教师，在这样的环境中，“我们可以做出大的成绩！建立教育界的功业！”大家如此议论，“重点中学的教师也不过如此，并不比我们强，凭什么我们要这样搞教育？”几乎大多数人心中都存有这样的想法。做教育工作，在这个一切都讲商业化的今天，也应该讲讲商业化！人往高出走，一些青年教师已有“身在曹营身在汉”的意思了。
面对这一切，我们曾经苦恼过，困惑过，究竟能否将教育工作和其他的第三产业完全混为一谈，我们是否只是一个拿国家工资的“服务者”？教育的本质是什么？
思索中，我们的目光探寻着，在去年我们随我校艺术班实****生来到了林县山区，最活泼的学生安静了，几件半旧的泥砖小屋里，认真的学生们坐在破旧的桌椅前，全神贯注的听老师讲课，他们的老师，一个两鬓见白的中年人，握着粉笔站在颜色不均的旧黑板前大声的讲着，普通话不是很标准，但我们这些站在外面的人，连最顽皮的都没有笑，下课之后，好奇的山村学生们远远的看着我们指点嬉笑，老师热情的迎了出来，我们想问很多事，可憨厚的老师只是笑着，后来，我们知道，他只有三十多岁，也是一位青年。
毋须多说，相信每一位青年教师到那个环境都会明白，教育仍不是什么追求功名利禄的行业，我们要求环境好一些，是好事，但任何时刻都决不能忘记，教育的本质是传承——美好思想，美好品德，美好追求，美好文化------这一切的传承。教育是人类将最美的感情与信念传递下去的工作，这就意味着做教师的人应时刻记住自己与从事别种工作的认识应该有点不一样的，无论你在世俗的海中怎样沉浮，但内心深处一定要有一点神圣的东西——对人类的爱，对孩子的爱。任何人，无论他出身如何，资质怎样，性情好坏，贫富与否，同样有受教育的神圣权力！而我们教师应默默地去承受所有学生，努力将知识传承——这是我们的义务，神圣的义务。
沧海桑田，世事变幻，也许今天所有的一切重大事件在今后会被遗忘，嘲笑，美人终成尘土，霸王将成为笑谈，但只要人类存在，我们将永远会被记住，被尊敬，不是以一个人的功勋与名气，而是以我们整体的名字被人类牢记，我们是——教师。
我们必须付出代价，为这所有的一切，不是因为我们自己，而是为整个社会，整个种族，山区里的那位教师如此，我们三中的教师如此，整个世界的教师都多少如此。希望所有的青年教师都想到这一点，领悟到这些，我们希望能让所有的青年教师都去看一看教育最本质的面目，在那个小山村里。向作家刘慈欣先生在他的《乡村教师》中所写的。注视文明的星空，悠远的歌谣响起，一切最伟大的文明与功业都将从这里生长。廷沽沮骂澜平圣戊吕交戍弯霖绿楷声稚胳洗忻猖锁妒涅稚责庶译盒躁怠两授椒邀肮