我们的生命周期.doc

文档介绍：课题
我们的生命周期
教时数
教
学
目
标
收集自己从出生到现在身体生长变化的资料。调查不同年龄段人身体的特点。
分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。
懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。
认识到自然事物的变化是有规律的。
教
学
重
难
点
教学重点：指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
教学难点：我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。
教
学
准
备
1、学生分组实验器材:学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。
2、教师演示器材:o岁一9岁我们的生长变化，“各年龄段人的身体特点”班级大表，婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。
课
后
反
思
通过课件演示与教师的讲解，学生对课的知识理解提升很快，学生在课堂上多数能积极回答问题、参入思考，讨论也是如此。
再配合其他课程相信理解会更加不同
每一次的学****对学生是一次成长。对与我也是如此
教 学 设 计（第1教时）
教 的 活 动
学 的 活 动
调 整
导入新课
同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？
二、学****新课
1、我们的出生与生长变化
（1）我们是从哪里来的;
（2）我们刚出生时是什么样子的;
（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。
我们的一生
指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。（在讨论的基础上得出人也有生命周期。）
15岁以前都叫儿童(其中不满1