文档介绍：老师培训感悟心得
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“一日为师，终生为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一个人格上的平等。下面是X给大家整理的几篇有关老师培训心得体会的范文!
老师培训心得体会感悟
学一次，长一志，用一世，优异中学老师培训心得体会。这是我对培训学****后的感叹。听教授讲座，感叹她们的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析。培训短暂，但确实学到了不少知识，认识了一批新好友，接收了部分新鲜观念，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。细细回味几天的学****内容和多年工作的实践，有以下几点感受。
一、理念引领，深入人心
对于一位老师来说，在实际工作中需要有价值的理念引领，需要有前瞻性的眼光看问题，有利于我们找准发展方向，而不是盲目蛮干。李海林博导叙述“教学反思的五个层次”，吴军老师讲述“制订教学目标的四项标准”，马卫平博士论述的“五问愉快体育”等等这些理念，就能够在我们实际工作当中加以利用，让这些理念穿行在我们的教学实践中，指导我们理论联络实际把工作做实做好。
二、认识提升，目标确定
培训过后，结合当地的实际情况，反思过去的教学现象，应该认识到部分不足，如：对学生学****方法的指导不够，要么过于小步子教学，包办替代现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效;学生学****缺乏规范;学生学****缺乏感悟体验或发明;重活动轻技能……老师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知不足，方进取”，要集思广益，确定好自己的发展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。我们要联络实际，确定长远目标和近期目标。
每一阶段要抓住某个关键，并持之以恒地实施推进，不停给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目标前进。
比如，这次在学校上研究课少年拳，我为自己确定：第一阶段做到课前要充足思索，预设教案，做到没有思索不进课堂(教学设计)。第二阶段做到课堂上培养含有高思索力水平的学生(学生探究)。第三阶段做到师生互动(营造气氛)。第四阶段做到注意搜集信息(教学反思)……以上各层目标能够综合实施，也能够分阶段，每一阶段哪怕实施一个，只要持之以恒，就能有质效地提升教学。
三、结合实际，反思实践
学****的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做过的要说出来，理论联络实际，行为跟进，求真务实，一定要在自己的教学中带来部分行为上的改变，从改变自己开始，再来改变学生，而且不停地反思实践，提升自我，渐入佳境，做个含有专业化素质的老师，心得体会优异中学老师培训心得体会。
1、讲究策略抓关键。
现在，有部分常规课教学容量不够，教学关键抓不住，难点没突出，节奏缓慢，负荷量不足，学生学****状态不佳，造成效果不好。应该对这些现象进行归因分析，不要课前少思索，一定要讲讨教学策略，吴军老师强调的要善于对学生提出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生交流中找答案，这就是一个教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有智慧的老师，课前充足思索，充足预设，做到智慧地教，让学生聪慧地学，培养含有高思索力水平的学生，促进她们可连续发展。
2、课例研****最有效。
老师不是教书匠，一流老师，教人;二流老师，教书;三流老师，教“应试”。我们要在教学中养成教研一体的意识，培养学生全方面发展，让学生的多元智能得到开发，专长得到发挥，并逐步养成培养自己教研一体的良好****惯，课前多思索研究，天天动脑筋上课，这么会有没有穷的乐趣，课后多反思，在反思实践中学会和自己对话，和同伴对话，和理论对话，和实践对话。正如李海林博导谈到的：学生学到了什么?你实际上在教什么?我看到了什么?每个步骤达成的原因是什么?没达成的原因是什么?怎样改善?让上课和自主反思交互发展，螺旋上升。长久下去，相信每位老师全部能够成为一流老师，教出让家长满意的学生。
3、追求卓越求发展。
社会发展，科技进步，需要我们不停学****不然慢进则退，我们必需树立终生学****的意识，以避免不能适应新形势要求。老师要追求卓越，应做一个爱学****的老师，更要做一个爱思索的老师，才能避免“学而不思则惘”，在思索的基础上，努力实践自己的想法，相信会有所收获的!经过听教授的讲座，及在网上同学友们的交流，我再次认识到学****对一名老师成长的主要性，不论从知识面的拓展上，还是专业知识和技巧的提升上，只有不停的学****才会做到。假如不思进取，满足已经有的只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。而学****是需要毅力和耐心的，所以，不论是为了专业成长的需要，还是为提升本身素养，全部要不停的学****