文档介绍：老师继续教学心得体会
一、完善教学能力，明确定识到教育不但仅是技术，更是艺术，教学是老师有目标、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在老师自我临近下的一个有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的相关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地利用讲解、提问、练****复****谈话，编制试卷等技术，利用当代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术和行为的发展组合，便会产生一个寓于发明性的教学方法和方法，甚至学术能达成正确、鲜明、生动的境界。使学生不但生动的了解了学****内容，而且给人以艺术的享受。
二、一个好老师还必需十分重视”言传”外的”身教”，要以本身的行为去影响学****真正成为学生的表率使学生从老师身上知道什么应为之，什么不可为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行全部必需认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不但是良师还是益友。
总而言之，继续教育学****的收获是很丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的
道路仍然是曲折的，毕竟这些思索和理论需要我在以后的教学实践中不停的去尝试和利用，并最终将其转化为本身的东西，我想只有这么才算是真正达成培训的目标。
2中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实情况和发展趋势，作为一名当代老师该何去何从？应怎样定位一名一般教育者的价值，经过这一段的学****给我的感受是很深刻的，经过继续教育学****让我愈加明白：一个当代老师假如仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，老师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会发明，要把德、智、体、美全方面发展，使知情、意、行友好统一，而要达此种教育目标，首先就必需从改变教育者开始，一个当代老师就必需不停提升本身的教育素质，完善自我，自我完善，才能成为一名合格的当代老师，而这其中最要害的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。
万事德为先，尤以师为重，老师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机原因是一切行为的屐性原因，这对老师的教育教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作主动性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德表现的就是对教育事业及其社会地位的认
同、情感和行动，极难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。所以不停增强自己的教育事业心，强化本身的职业责任感是自我完善的需要步骤。
在学生心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的标兵，父母的替身。她们把师德高尚的老师作为学****的楷模，模拟其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书字迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的’老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力量，学生从老师言谈举止中发展其性格，从老师的品行中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。
博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，老师本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其实成功的老师，她的知识更应是飞跃不息的江河，只有不停地拓宽，向前，才能无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这么才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全方面发展，在一定程度上取决于老师文化知识的广泛性和深刻性，目前，在推进素质教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大老师面
临的主要课题，本人认为有以下几点：
一、不停虚心学****调整、充实、完善本身的知识结构。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为宽广的学****天地，同时也使我们每一位老师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们老师知识网络的一个子集。当代师生的知识结构展现出一个全新的交集状态，我们老师单在知识方面已经抢劫了显著的优势，甚至一些方面得拜学生为师，我们只有愈加努力地勤奋学****不停充实自我，不停超越自我，不停完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，