文档介绍：班级管理方法和措施 _班级管理工作计划
班主任是班级的主要管理者， 管理好一个班级需要做大量深入细致的工作，还要不断学****别人的先进经验方法，制定计划措施，提高教学质量和教学水平。 下面就由为大家推荐班级管理方法和措施的范文，欢迎阅读。
班级管理方法和措施篇 1
十七年的班主任工作经历， 让我积累了不少经验， 我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。
一、 创设平等和谐的同学关系。
一个良好的班级氛围可以对学生的学****和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。 要让学生觉得自己是班集体
中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己
跟别人一样都是平等的， 都一样受到老师同样多的关注和爱护。 除了
班主任对所有的同学平等对待外。 我还取消建立班干部选任制度， 用
值日生管理班级。 每人轮着来做班长。 值日班长除了要做值日生的工
作外，还兼顾管理班级纪律的工作。 在第二天在全班里报告前一天班
级的纪律和学****情况。 这样每个学生都有得到锻炼的机会。 同时对纪
律差一点的学生也起到很好的约束。 一学期之后根据学生值日的表现
由全班推选出优秀班干、 优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生
孤立而不敢管的局面， 还可以锻炼了每个学生的胆量， 使学生感到只
要我努力了，同样也可以做得好。
二、创设师生沟通的良好氛围。
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量， 进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学****效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：
1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深， 那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利， 或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子， 等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。 长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。
2、让学生养成写日记的****惯，自己认真阅读、认真批改。很多
学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、
甚至是对社会热点的看法写在周记本上， 是老师了解学生思想、 了解班级动态的最好方式。 自己在批改周记的时候， 也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学****上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担， 而且要多给予他们鼓励，多抓住 "闪光点 " 来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。
三、建立班级激励机制
素质教育要求教育者关注学生的全面成长。 表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火， 鼓足他们放飞希望的勇气。 我的具体
做法是：
1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同
层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推
出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信 ;奖励学****br/>用品 ;在自设班级表格里送星星等。
四、营造良好的班风学风
要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树
立正确的班级舆论， 老师是起着重要作用的。 小学生的思想一点也不
成熟，分辨不清是非对错， 很容易凭着自己一时意气做事，在这里老
师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，
比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，
表明自己的立场， 让学生认识到哪些事情是小学生应该做的， 哪些是
不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该
让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通
过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识， 从而提高班级的班风学
风。
五、批评学生要注意因人而异。
我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。 关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的， 那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来， 并强调其严重性。 若有必要可以给一些处