文档介绍：说唱开场白
第三章
说唱音乐
教学目标和任务
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经过学****充足了解民间说唱艺术的基础知识及特征；
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经过学****及欣赏部分说唱艺术的作品，激发学生对民族民间音乐艺术的热爱。
教学关键和难点•
说唱音乐的界定；
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说唱音乐的艺术特征。
教学方法以讲授法为主，结合演示法等。
教学过程
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说唱音乐界定：1说唱音乐是一个民间音乐门类，是中华民族特有的一个集文学、音乐、演出三位一体的综合艺术形式。文体上韵散间用，叙事和代言相合；
演出上讲述小说和模拟人物相结合艺人称“跳进跳出”、“一人多角”；
音乐上突出叙事性，含有独特的语言型旋律，是民间音乐中和语言结合最亲密、最大众化的一个演出艺术形式。
2和民歌的不一样处：
3和戏曲音乐的不一样处：表现方法演戏是现身中的说法，而弹词是说法中的现身；
唱腔方面。
二、说唱音乐历史沿革：源头可溯到三千多年前的周代，而正式形成则以唐代变文讲唱为标志，到宋代说唱音乐已趋于成熟，元明时期继续发展，及到清代达成空前兴盛，成为遍布全国有数百个曲种的艺术形式。
一唐代以前和说唱音乐相关的记载：
1、多年史学家提出，古代瞽者“诵诗、说书、讲史”为说唱艺术的源头。
2、战国时期荀子的成相篇秦始皇九年，公元前238年被认为是说唱音乐最早的形式。
3、也有说汉乐府中的孔雀东南飞陌上桑等大型叙事诗是早期的说唱；
成全部出土的东汉陶俑是说书俑，并作为东汉时期就存在说唱音乐形式的例证。但有争论
二唐代的说唱音乐：变文讲唱
三宋、金时期的说唱音乐：
1、条件成熟：有了说唱艺人专门的演出场所——勾栏瓦肆；
有些人文人加入到艺人组织的书会为艺大家撰写唱词。
2、北宋时期的说唱音乐有：鼓子词、诸宫调、唱赚、陶真和涯词等。
3、南宋时期说书的风气也很盛行，人称说书四家：“小说”、“说公案、铁骑儿”、“说经”、“说史”。
四元、明时期的说唱音乐：元代一再下令严禁民间说唱，所留资料较少；
明代说唱音乐又得以兴盛。元、明时期有代表性的说唱音乐曲种关键有陶真、词话和弹词等。
五清代的说唱音乐：说唱音乐空前繁荣，首先是南方的弹词，再是北方的各类大鼓；
其它还有各地的牌子曲、道情、各类琴书等。
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说唱音乐的类别和艺术特征
说唱音乐通常分为八类：鼓词类、弹词类、渔鼓类、牌子曲类、琴书类、杂曲类、走唱类、板诵类。也有分为两大类：牌子曲类和鼓书类，即唱曲子和说书两大类。
一、牌子曲类说唱音乐：唱腔由“曲牌”组成的说唱音乐曲种，其最大的特点是在韵文部分全部标有曲牌名称。历史上，宋代的鼓子词、金元的诸宫调、明清的多种莲花落、牌子曲和部分道情全部属这类。
现有的牌子曲类有两种，一是以宋元的词调、南北曲和明清俗曲为唱腔发展至今的，有河南大调曲子、兰州鼓子、单弦牌子曲、青海赋子、陕西关中曲子、湖南常德丝弦、扬州弹词、扬州清曲、四川清音、湖北渔鼓、广西文场等。它们常见的曲牌有很多是相同的，如〔银纽丝〕、〔寄生草〕、〔叠断桥〕、〔罗江怨〕等。二是从清末到建国前后由民歌小调发展成的曲种，如广西的零零落、天津时调、山东琴书、榆林小曲等。
牌子曲类音乐的特征：
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唱词按固定曲牌填词。
唱腔结构通常二种形式：单曲体，如广西的零零落、榆林小曲等；
联曲体，由二个或多个曲牌联缀而成，如山东琴书、天津时调等。
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唱腔风格：以唱为主，旋律性强，曲调丰富且多改变。
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山东琴书
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形成：琴书的前身是唱曲子的形式，艺大家常唱的曲子有〔银纽丝〕〔打枣杆〕〔叠断桥〕〔五更〕〔剪靛花〕〔罗江怨〕〔粉红莲〕〔太平年〕〔呀儿哟〕〔莲花落〕等，以后加入从外国传入中国的“洋琴”作关键伴奏乐器，深受百姓喜爱，称为“琴筝清曲”或“琴戏”，最初流行于苏北、皖北一带，后传至山东，结合山东的方言和风格，在形式和内容上有了改变，1941年定名为山东琴书，后又传入辽宁、吉林、黑龙江一带，成为东北地域很流行的曲种，仍称为山东琴书。广饶谭家村艺人时殿元、崔乐兴在山东琴书的基础上，发展成了“驴戏”，后改为“吕戏”。
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演唱形式：以唱为主，人数不一，常见扬琴、坠琴、筝、软弓京胡和部分打击乐器。
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常见唱腔：
1〔凤阳歌〕，也称为“慢板”、“四平调”，一板三眼，每节四句起承转合式，每句的落音为“do,sol,re-si-la,sol”。风格特点为：旋律委婉、富于歌唱性，适合用于抒情，也能叙事。
2〔垛字板〕又称快板：一板一眼或有板