文档介绍：《孟子语录》教学反思
我决定将课堂自然一些进行到底于是花费了不少的时间听取他们反对“舍生取义”的原因。”;有句话说的好 ‘人最宝贵的是生命。��留着青山在不怕没柴烧不可以再麻木的‘舍生��了要学会保护自己的生命。”“对我们学生而言这个观点离的似乎太远。前段时间新闻里播放说已经将‘见义勇为��改为‘见义智为��可见我们现在提倡的是‘取义不舍生��。”......
我有些茫然有些凄凄然优秀传统的教育缺乏教学与现实严重脱节致使教师处在了尴尬的位置。我明白他们接触的社会上的反面例子太多了潜意识里早就否定这个观点根深蒂固。我还想据理力争想为我们伟大的古思想家拉动一些支持者更想纠正这些年轻的脑袋瓜里存在的‘腐败��思想。我急忙列举了一个例子：如果你在上学路上不小心撞倒了一位老奶奶你有两个选择一是赶紧逃跑一是扶起老奶奶看看伤势做决定你会怎样做?”;我会看看左右没人赶紧逃跑。”一个调皮男生有些玩笑的说。
这时传来一片唏嘘声接着有几名同学起来指责他天良的丧失。“如果你开车撞倒了一个人而且很严重你有两个选择一是逃跑一是勇敢承担责任在第一时间救治伤者......”我将事例”;升级”。显然同学们陷入了沉思中。“鱼和熊掌不可得兼选择逃接受良心的谴责或者选择接受法律的惩罚但良心稍安。你们做选择举手表决。”我帮忙分析。很高兴他们一个个表示愿意选择后者尽管眼中还有一点点的茫然。
接下来我们列举了当今社会上一些正面的事例......看的出他们的想法有了比较大的变化他们开始对”;舍生取义”的勇士发出由衷的赞叹而对那些见利忘义、自私无德的小人表示出了极大的反感和鄙夷。“现在社会上见利忘义的现象太多可世界上真的有比生命更重要的东西那就是德一个人如果没有了德就好象没有了灵魂也就成了一具行尸走肉虽生尤死受万人唾弃而那些舍生取义的勇者至今传诵......当然最完美的方法仍然是‘取义不舍身��。”
虽然这节课没有按照我预定的教学计划进行也让我着实感受到了语文教学中面临的尴尬局面但我庆幸最终的教育效果还是好的。我在想语文的教学并不只是单纯的语文知识的教学而是要灵活的渗透思想品德教育与学生的社会生活实际接轨能学有所用。作为教师如果不断的呼唤这群孩子的良知对于他们人生观世界观的成型该有不小的帮助。在这个物欲横流的时代里对学生多进行一些优秀的传统教育是很有必要的这样才能更好的引导学生走近生活好好生活对于学生的健康成长意义深远。
《孟子语录》教学反思（二） 在教学本课时我采用了整体感知、研读赏析、体验反思的教学方式层层深入课堂设计以学生自主探究为主教师点拨为辅加以各种形式的阅读设计并结合说话训练真正让学生体会生命的内涵和意蕴并联系实际生活获得对人生独有的情感体验和有益启示以培养学生的创造性思维能力提高学生对作品的鉴赏和理解能力。教学效果不错。
《孟子语录》教学反思（三）
文言文教学怎样预设才会使课堂卓有成效?怎样才能最大限度的使学生从文言文的微言大义里面得到属于自己的东西?我在设计本课时力求让孟子的思想精髓深深植根于学生的思维唤起学生走进孟子散文走近孟子的热情。同时尽最大可能为学生搭建一个自主学台让学生习得方法提高能力。在设计与教学中有可取之处也有遗憾。
反思一：