文档介绍：2019 最新苏教版科学六上《蜡烛的变化》教案设计三单元第一
节
蜡烛的变化教案
一、教学目标
1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中 ,发现两种变化的主要特点．
2、能收集物质变化的依据 ,并能用恰当的语言表达．
3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化 ,没有生成新物质 ;另一类会产生新物质．
二、教学重点难点
重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验 ,认识物质的两类变化．
难点：寻找证据判断物质变化的种类．
三、教学过程
(一 )新课导入
1、谈话：我们生活的世界无时无刻不在发生着变化 ,各种事物都在不停地变化
,像同学们每天都在长大 ,楼下的小树每天都在长高 ,小树的叶子颜色会变 ,家里养的小狗长大了⋯⋯你能举出一些生活中的物质在变化的例子来吗？
2、学生讨论发言
3、谈话：同学们讲了很多有生命的物质的变化 ,那没有生命的物质它们是不是就不会发生变化呢？如果会 ,那么它们是怎样变化的呢？今天 ,我们就以蜡烛为例来研究一下没有生命的物质它们是怎样变化的．
(二 )认识蜡烛的物理变化
1、谈话：看到蜡烛 ,大家都很熟悉了 ,但是你知道蜡烛有什么样的特点吗？ (安排学生看 ,摸,闻 )
2、学生讨论发言 (蜡烛可以燃烧 , 常温下是固体 ,有特殊的气味 ,受热会熔化 ,熔化后经冷却又再次凝固⋯⋯ )
3、刚才很多同学都提到了蜡烛受热会熔化 ,那么我们现在一起来看一看拉蜡烛受热会之后会有什么变化？冷却之后又会有什么样的变化？
4、讲解实验步骤：
(1)点燃蜡烛 ,在蜡烛上加热小勺 ,小勺中有蜡块。
(2)观察小勺中的蜡块的变化 ,边观察边记录。
(3)待蜡块完全融化之后再将小勺放入旁边的水槽中 ,冷却后再观察。
5、学生分组实验
注意：实验过程中要求学生注意观察蜡烛的状态变．并且注意记录．
注意实验安全 !!!
6、学生汇报实验现象：蜡烛受热时会慢慢变软 ,再变为蜡烛液体 ;
7、现在我们先把小勺放在水中冷却 ,再来看另外一个实验
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(三)认识蜡烛的化学变化
1、讲解实验：课本 30 页右下角 ,蜡烛生成二氧化碳和水的实验
实验步骤：将一只干净的瓷蒸发皿放在蜡烛火焰上一段时间 ,然后取下蒸发皿 ,观
察被蜡烛烧过的部位
2、教师演示实验
3、指引学生观察蒸发皿在实验前后的变化．
4、学生汇报观察到的现象： (在实验前 ,即加热前 ,蒸发皿是白色的 ,在火焰上烤了一段时间后 ,变成了黑色． )
5、提问：那么这些黑色的物质是什么？是陶瓷吗？如果不是的话 ,那是什么？
它们是哪里来的？
6、学生实验 ,将涂有澄清石灰水的烧杯和干燥的烧杯分别倒扣在蜡烛上 ,分别观察有什么变化 ,并且记录。
7 学生总结实验现象：澄清石灰水变白 ,干燥烧杯上有“白雾”产生。
提问：能使澄清石灰水变浑浊的是什么呢？
8、教师总结：那些黑色的物质其实是碳粉 ,不是被烧焦了的陶瓷 ,而是蜡烛在不完全燃烧时候所产生的燃烧产物之一．而使烧杯中的澄清石灰水变浑浊的是二
氧化碳 ,大家看到的干燥的烧杯上