文档介绍：一年级语文期末总结
孩子的心纯洁如白纸， 笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。 以下是给大家分享的一年级语文期末总结，供您参考。
一年级语文期末总结篇一：
回顾本学期的工作， 能根据学校的语文教学工作计划， 以新课程实验改革为契机， 以全面推进素质教育为基点， 在学校领导的大力支持和直接领导下， 在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下， 圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：
一、激发学生的语文学****兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学****培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学****方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学****中享受学****的快乐，从而发展学生的语文素养。
(一) 新课导入力求新颖、有创意
兴趣是最好的老师。 "在教学中，我十分注重培养和激发学生的学****兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。 我们要设计不同的导入方式， 可以用画面让学生进入情景 ;也可用讲述故事激发兴趣 ;设计悬念⋯⋯引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学****br/>(二)培养创新能力，发展求异思维
在语文教学中， 阅读者对语言意义、 语言情感、语言技巧的感悟，
在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导， 让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然， 懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学****是无止境的道理。
因此，在教学中，我引导学生思考问题，探究问题和解决问题的方法。在练****中也采用变形题，采用不同方式解决问题。启发学生创新，求异。
二、注重朗读指导，熏陶语文情感
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的深邃， 见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 在教学中，我领读或放多媒体带读。让学生感受语言美。在课外阅读中，也提倡学生读出完整的故事。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出： " 课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学****为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 "在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》 《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
其次，重视丰富多彩的语文践活动。 如：学****春雨的色彩》 后，我组织学生去校园找春天 ;学****小蝌蚪找妈妈》，引导学生观察、收集有关小动物的成长的过程， 引导学生观察自然现象， 领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度