文档介绍：
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七年级下册用一元一次不等式解决问题
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用一元一次不等式解决问题
学生姓名 年级 授课时间 教师姓名 课时
教学目标：
1、 经历“把实际问题抽象为不等式”的过称，能够“列出不等式或不等式组表示问题中的不等关系”，体会不等式（组）好是刻画现实世界中不等关系的一种有效模型。
2、 通过课题学****探究实际问题中的不等关系，进一步体会用不等式解决实际问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力。
重点：
1、一元一次不等式的解法；一元一次不等式与一元一次方程的区别。
2、列一元一次不等式解决实际问题
难点：
1、 列一元一次不等式解决实际问题
2、 不等式和二元一次方程的综合应用
注意：列一元一次不等式解实际应用问题，可类比列一元（二元）一次方程解应用问题的方法和技巧，不同的是，列不等式解应用题，寻求的是不等关系，因此，根据问题情境，抓住应用问题中“不等”关系的关键词语，或从题意中体会、感悟出不等关系十分重要。
知识点一 用一元一次不等式解决实际问题的一般步骤（重点和难点）
1、审题：弄清题意，找出题目中的不等关系，尤其要抓住题设中的关键词“大于”、“小于”、“至多”、或“至少”等。
2、设元：根据所求问题，设出适当的未知数。
3、列不等式：根据问题中的不等关系列出不等式。
4、解不等式：求出不等式的解集。
5、写出答案：对这个不等式的解集进行分析讨论，检验答案是否符合实际意义。
例 （2012•恩施州）某大型超市从生产基地购进一批水果，运输过程中质量损失10%，假设不计超市其他费用，如果超市要想至少获得20%的利润，那么这种水果的售价在进价的基础上应至少提高（  ）
   A． 40%  B． %  C． %  D． 30% 
例 某商店5月1日举行促销优惠活动，当天到该商店购买商品有两种方案，方案一：用168元购买会员卡成为会员后，凭会员卡购买商店内任何商品，一律按商品价格的8折优惠；方案二：若不购买会员卡，则购买商店内任何商品，．已知小敏5月1日前不是该商店的会员。
（1）若小敏不购买会员卡，所购买商品的价格为120元时，实际应支付多少元？
（2）请帮小敏算一算，所购买商品的价格在什么范围时，采用方案一更合算？
几种题型分析
题型一 快餐营养问题
例 2012年5月20日是第23个中国学生营养日，某校社会实践小组在这天开展活动，调查快餐营养情况．他们从食品安全监督部门获取了一份快餐的信息（如图）．根据信息，解答下列问题．
(1)求这份快餐中所含脂肪质量；
(2)若碳水化合物占快餐总质量的40%，求这份快餐所含蛋白质的质量；
(3)若这份快餐中蛋白质和碳水化合物所占百分比的和不高于85%，求其中所含碳水化合物质量的最大值．
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题型二 商品购买问题
例（2011四川内江）某电脑经销商计划同时购进一批电脑机箱和液晶显示器，若购进电脑机箱10台和液晶显示器8台，共需要资金7000元；若购进电脑机箱2台和液晶显示器5台，共需要资金4120元．
(1)每台电脑机箱、液晶显