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巩乃斯的马
周涛
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我的积累
迅疾 悠然 盘旋 躲避 瞬间
奔跑 倏忽 奔泻 激奋 纷乱
俨然 撒欢 裹挟 喧嚣 雄浑
飞溅 悲怆 苍劲 嘶鸣 曲线
恐吓 裹挟 雕塑 给予 罕见
争先恐后 前呼后应 披头散发 淋漓尽致 临危不惧 漫天雨网 惊心动魄 无可替代 涌出来
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课文回顾
主要内容
一、（第1自然段）描写暴雨来临的景象。
二、（第2-3自然段）描写马群奔跑的场
景。
三、 （第4自然段）写作者的感受。
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1、通过学****学会用“抓住重点词句的方法”体会马奔跑的场面和马的精神带给我们的震撼，体会作者表达的思想感情。
2、我要有感情地读文章。
3、学****作者的写作方法。
学****目标
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自学提示一
学****第一部分, 了解文中写了“雨”的什么特点？我可以找到关键词语。
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课文详解
那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。
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课文详解
就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
★过渡句：
★全文的中心句。
承上启下的作用
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自学提示二
1、学****第二部分，体会作者写了马群的什么特点？（抓住关键词句理解，用 “——” 划出有关句子（看），用“﹏﹏﹏ ” 划出听到的）写好旁注。用铅笔圈出关键词语。
2、我学到了写作方法。
3、我会有感情的朗读。
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仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
看
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