方向与位置例1教学设计.doc

文档介绍：学****目标：1、掌握确定方位角的方法。
2、能根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
重点、难点：
能根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
学具准备：量角器、直尺。
学****过程：
引出课题、明确学****目标。（以身边事例为谈话内容）
自主探究、合作交流：
（1）、认真观察主题图，让学生描述比赛路线，并说出自己是怎样确定各检查点的位置的。（师生互动）
出示例题：1号检查点在东偏北30度的方向上。
（2）、学生独立完成下列问题：
A、说出八个方向。
B、“东偏北30度”在什么方位上？指一指、量一量。
C、完成18页做一做。
D、要想确定一个物体的准确位置，必须知道（ ）和（ ）这两个条件。
（3）、组内交流。
3、展示汇报。
4、点拨：在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。如：一般都说1号检查点在“东偏北30度”的方向上，不说在“东偏北60度”的方向上。
5、练一练：练****三第一、二题。
6、总一总|：本节课有什么收获？