文档介绍：房县土城镇通省小学 谢登林
“课内比教学，课外访万家”活动即将结束了，我深深地感触到这项活动的开展不仅仅是一个活动，更是一场耐心与能力的教量。通过参加“课内比教学，课外访万家”活动，给我留下了很多的思考。这次活动不仅丰富了我人生的经历，更让我在师德和专业能力方面有了很大的提高和改进。
在“课内比教学”活动中，我首先提高自身的教学能力，努力提高教学质量，我能积极参加教研活动，比如集体备课、校内外听课，不断提高课堂教学能力，语言表达能力，力求课堂讲解清晰，有条理，不出现知识性的错误，在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生的交流，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上尽量少讲，更多的时间让学生自己动口动手动脑，力求不同层次上的学生都得到提高。其次，虚心地向其他教师学习，不耻下问，在教学上做到有疑必问，在集体备课上积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，坚持推门听课，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，改进教学工作。第三，注重培养学生的良好学习习惯和学习方法。我的做法是：改变学生学习语文的一些思想观念，树立良好的语文信心，改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和态度，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，通过努力，大多数同学很快接受，慢慢的建立起良好的学习方法和学习态度；认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性，作业是学生对知识巩固的过程，我常常多方面的搜集资料，对资料进行筛选，力求每一次作业都能起到最大的作用，发挥最大的效益，同时对作业及时批改，将他们在作业过程中出现的错误及时讲解，针对普遍性的问题及时改进自己的教学方法。第四。努力做好培优补差工作，在课余，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，对后进生的辅导，并不局限于学习知识的辅导，更重要的是学习方法的辅导，通过各种途径激发他们的学习欲望和上进心，使他们意识到学习是一种乐趣。从而自觉的把身心投入到学习中去。总之，一份耕耘，一份收获。
回顾在此项活动中，曾经多次对学生进行家访，而每次的感受却完全不同。由于不同性格的学生来自不同的家庭，使我再次感受到孩子们的个性与学习态度跟家庭教育有很大的关系。虽然家访比较辛苦，但在家访活动中也有很大的收获，受到的启发也是不同的。每当我走进学生家中时，孩子和家长的热情让我感动了。印象最深的是一位叫刘书玲的孩子，我还没走进家门，远远就听见孩子喊妈妈，我们老师来了，我们老师来了，她那热情劲使我感受到我的学生是那么可爱，那么天真。当听到其他家长反映孩子在家里的学习和生活情况时，我又被孩子的进步感动了。
在这次家访活动中，在王陈悦这个孩子家待的时间最长。由于该孩子刚出生不久，父亲去服狱，母亲随后离家出走了，仅靠爷爷奶奶收养，奶奶是哑巴，从爷爷的眼神中，我能感受到他内心的痛苦，从他的言谈中我又感受到他特别关注孩子的学习和成长，并不时的叮嘱我，“这孩子全靠你们当老师的教育和关照，在学校多学一点文化知识，长大能改变一下家庭的面貌。”一番话语使我感动的流下了眼泪。不过，我坚信，有付出一定有回报，通过与家长的沟通，我们彼此达成了共识
———为了孩子的健康成长，再辛苦也值得。家访的结果一定是美好的！
通过参加“课内比教学，课外访万家”活动，更让我感受到作为一名教师的责任多么最大，我应该以一颗宽大的心