文档介绍：信封的格式怎么写
篇一：复****书信及信封格式方案
火木龙小学语文组第二次主题教研活动方案
一、教研活动目标
1、了解书信和信封填写格式的不同题型的变换方式。
2、围绕考试重点抓学生容易得分但又容易丢分的方面由易到难的进行引导教学
二、教研活动的意义
书信和信封填写格式是小学经常考点如：书信可分为哪几部分及他们的格式怎样信封的填写内容及格式只要掌握必要的知识和方法和技巧就有利于提高学生的解答问题能力。具体做法：书信和信封填写格式是小学经常考点如：书信可分为哪几部分及他们的格式怎样信封的填写内容及格式只要掌握必要的知识和方法和技巧就有利于提高学生的解答问题能力。
书信和信封填写在整个语文考试中占3至5分左右分值。这一块本应是我们拿分的重要阵地但结合我校学生底子薄、基础差的特征和这些年来考试实际得分的情况从卷面中得知也是我们失分的重点位置。针对以上情况于是我们语文教研组就产生了教研活动主题——书信和信封格式复****教训。
书信和信封填写考题灵活多变这给我们的教学带来难度复****时教师总是蜻蜓点水走一遍抱着“有效无效责任尽到”的态度敷衍了事学生总是得不到提升这次借复****的机会我们教研组把它作为主题活动分次研究、教学并计划实施过程如下：
一、集体备课
1、议课
（1）分析书信及信封常考题型根据我校学生的实情上课教师提出自己的教学设想。
（2）集体剖析教学内容重点和难点讨论在教学过程中如何引导学生解决问题。
（3）讨论在本堂课的教学中学生会存在的一些问题以及教师如何更好的处理这些存在的问题。
（4）根据我校学生认知层次、认知程度选择生活中学生常见的事例进行教学。
（5）各语文教师对教学流程提出自己的看法最终制定方案。
2、上课教师初次实施教学。
3、修改教学设计。
4、定稿。
二、课堂教学展示（上课）
活动时间：2021年5月22日上午
活动地点：火木龙小学四年级教室
活动成员：火木龙小学语文全体成员
活动具体安排：
观课教师分工安排：
三、集体评议反思教学（评课）（各教师评课按听课的分工安排每个教师负责点评自己负责的板块以免重复点评。）
1、上课教师对所上内容进行教学反思。
（教学反思时要具体反思学情方面自己的教学方面反思教学过程中自己处理得当的地方反思教学实施中存在的不足。）
2、听课教师按照观课要点进行顺序点评。
3、本校校长对本次教研活动点评。
4、中心校领导对本次教研活动进行点评。
5、教研组长对本次教研活动反馈。
火木龙小学教研组
2021年5月22日
篇二：古代书信格式
古代书信格式一、信封
（一）信封格式范例一
范例二
（二）
启封词
1. 安启福启：对祖父母外祖父母父母用 2. 钧启：对尊长师长及直属长官用 3. 道启：对师长学界方外及德高者用 4. 勋启：对军政界或有公职者用
5.
赐启：对长官长辈学界党政军界职位高或者年岁高者用
6. 台启：对平辈用 7. 玉展：对年轻妇女用 8. 芳启：对女士用
9. 公启：对机关学校公司团体民间社团用 10. 亲启：对有机密性或秘密性书信用 11. 礼启、素启：对居丧者吊唁用 12. 大启、启：对晚辈用。
（三）缄封词
1. 谨缄：用于上行书信 2. 缄：用于平行书信 3. 手缄：用于下行书信
二、正文
结尾应酬语正文开头应酬语称谓结尾敬辞提称语
：
启事称语
日期自称
署名
署名下敬辞
1. 自称
（1）自称或提到自己的名字时要侧书
（2）提及自己的尊长时要加“家”字不必侧书（3）提及自己的卑幼亲属要加“舍”侧书
（4）提及自己的儿孙工友店号要加“小”字侧书（5）提及自己的师友和处所加“敝”字侧书（6）提及自己已经亡故的尊长要加“先” （7）提及自己已经亡故的卑幼亲属加“亡”不必侧书（8）提及自己父子兄弟姐妹夫妇加“愚”字侧书（9）如收信人是尊长自称“晚”、“职”、“后学”等；若收信人是晚辈自称“愚”、“鄙”
等；如果写到自己的意见时可用“鄙意”、“管见”、“拙著”等以上都有侧书
2. 称人：
（1）提及收信人尊长卑幼亲友加“令”对于收信人尊长也可以用“尊”对收
信人的朋友也可加“贵”
（2）提及收信人妻子要加“尊”如与收信人交情深直呼“嫂夫人”“大嫂” （3）称收信人父子兄弟姐妹夫妇要加“贤” （4）收信人是卑幼也可以加“贤” （5）收信人的处所要加“贵”
（6）收信人的宝眷或商店要加“宝” （7）提及收信人的意见是可用“尊意”、“卓见”、“大著”等
传统寒暄用语
人事叙别
用于父母:自违慈训倏忽经旬。叩别尊颜已逾数月
用于尊长: 揖别尊颜瞬经匝月。