文档介绍：教学反思怎么写
篇一：怎么写教学反思(共9篇)
篇一：教学反思范文
教学反思撰写基本格式和主要内容
一、题目：课题+教学反思
二、正文
包括以下四方面的主要内容：
（一）教学设计反思
针对教学设计中的某一个环节或者这几个环节进行反思。比如反思教学目标的设置是否得当教学时间的安排是否合适问题的设计是否科学。
例如：新课程标准对本课的要求是：在具体生活情境中感受并认识吨并能进行简单的换算。根据这一要求我做了深入地教材分析及学生分析。并制定了如下教学目标：目标1：认识中国地图
目标2：确定方位：上北下南左西右东
目标3：提高学生认识抽象事物的能力提高学生分析问题、解决问题的能力。目标4：感受地理知识与生活实际的联系。
（二）教学过程反思
主要针对课堂教学的过程中的某一个或者几个环节反思如导入提问、小结等。例如：教学过程中第一个探究环节是认识中国地图我认为这个环节虽然是重点但难度很小所以采用了自主学****的方式。课堂效果符合我的预想学生用大约3分钟的时间掌握了这两个知识点。我想原因有二：一是知识本身难度很小二是以前初中学过
第二个探究环节是在具体生活情境中在中国地图上找出自己所在的位置实际教学中效果非常好学生对次非常感兴趣并形成了深刻的印象。
（三）存在问题反思
主要是指课后对课堂教学中存在的问题的一个集中的回顾和思考。例如：
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1、设计的教学内容太多以至于每个环节都很匆忙没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。
2、运用教学语言不够熟练出现了几次口误。这是不应该的因为在这节课中明辩质量和重量的区别对教师来说是很重要的。
（四）改进措施反思
1、教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。
2、实行弹性教学在本节课未能充分进行的环节移到练****课上加以延伸。应多找几组同学使学生充分感知。
3、提高自己的教学素养提高自己教学语言表达能力。多听、多学、多练。整堂课学生们在一种欢快的气氛中学****新知识。在教学中让学生分组自己动手去掂一掂让学生自主探索为学生学****数学提供了一个广阔的空间培养学生的动手操作的实践能力和探索精神也提高了学生的综合能力。让学生在操作中思考在交流中思考在思考中探索获取新知识充分发挥学生的主体性和积极性。
三、结束语。
简要的总结认识感悟心得。
例如：经过这次课堂教学的反思我在哪些方面得到提高在今后的教学工作中将怎样开展工作。
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篇二：课后反思应该怎么写
对于教师来说“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全
面而深入的冷静思考和总结它是一种用来提高自身的业务改进教学实践的学****方式不断对自己的教育实践深入反思积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己优化教学并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说教学反思就是研究自己如何教自己如何学。因此如何写好教学反思呢？笔者从以下几个方面与大家探讨：
（1）写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等详细得当地记录下来供以后教学时参考使用并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新达到光辉顶点。
（2）写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处对它们进行系统的回顾、梳理并对其作深刻的反思、探究和剖析使之成为今后再教学上吸取教训更上一层楼。
（3）写教学机智
课堂教学中随着教学内容的展开师生的思维发展及情感交流的融洽往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至若不及时利用课后反思去捕捉便会因时过境迁而烟消云散令人遗憾不已。
（4）写学生创新
在课堂教学过程中学生是学****的主体学生总会有“创新的火花”在闪烁教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广而且对学生也是一种赞赏和激励。同时这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善可以拓宽教师的教学思路提高教学水平。因此将其记录下来可以补充今后教学的丰富材料养分。
（5）写“再教设计”
一节课下来静心沉思摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失并进行必要的归类与取舍考虑一下再教这部分内容时应该如何做写出＂再教设计＂这样可以做到扬长避短、精益求精把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
总而言之写课后教学反思贵在及时贵在坚持贵在执着地追求。一有所得及时写下有话则长无话则短以写促思以思促教长期积累必