颤抖的羽毛教学设计 颤抖的羽毛教学反思.doc

文档介绍：颤抖的羽毛教学设计_颤抖的羽毛教学反思
《3 颤抖的羽毛》教学设计
教材分析：
这是一篇略读课文，主要写“我”为了制作一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼进了水池，可怜的公鸡因为逃脱，差点丢掉性命。后来，我自悟到了错误，于是加倍呵护大公鸡，在我的关爱下，公鸡逐渐恢复了对我的信任的事。让我们体会到，为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。
教学目标：
知识与技能：
1. 有感情地朗读课文。
2. 学****略读课文时，要通过略读了解课文大意。
过程与方法：
1. 理清文章的脉络，体会作者的写作思路。
2. 品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。
情感、态度与价值观：
结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。
重难点分析：
教学重点：品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。让学生透过文本去了解人物的精神世界，感悟故事中人物的思想、体会人物的品格，因此，在设计本课时，将教学的重点用在学会重点探究，深入感悟上，让学生在感悟的过程中深入了解课文，完成对人物的理解，增强学生的阅读兴趣。
教学难点：结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。通过对本文的学****让学生体会到：为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。
课前准备：
学****卡片、学****指南
教学过程：
一、出示毽子，谈话导入。
1、一提到“羽毛”，你会想到什么？
2、出示课题《颤抖的羽毛》，“颤抖”是什么意思？
文中的羽毛为什么是“颤抖的羽毛”呢？
马上开始我们今天的探索之旅。
3、出示探索学****流程。
二、交流预****卡片。
出示学****指南（一)
1、交流预****卡片。 *
2、整理预****卡片，完成小组学****卡片。
3、根据小组学****卡片进行汇报。
4、集体交流存在问题。
三、深入探究，重点感悟。
出示学****指南（二）
（1）小组从学****卡片（二）中任选一题。
（2）组员自读课文，独立完成所选题目。
（3）组内交流。
（4）集体学****br/>四、检测。
完成任务卡片和发展卡片。
五、。
附板书设计：
3颤抖的羽毛
起因 经过 结果
美好愿望 捉鸡拔翎 捞鸡上岸 真诚弥补
反思：